记者从教育部获悉，近日，教育部发布了《职业教育专业目录（2022）》（以下简称新版目录），自发布之日起实施。新版《目录》结合“十四五”期间的新形势，着眼于服务制造业强国建设，解决“瓶颈”关键技术问题，以《目录》为指导，推进职业教育供给侧结构性改革。
据教育部职业教育和成人教育司负责人介绍，与原目录相比，新目录统一了目录风格的框架，确定了目录中的大类和大类分类。在原有《高职院校专业目录》框架的基础上，将原有《中等职业学校专业目录》从二级调整为三级，并协调高职院校本科专业，形成新版《目录》框架。19个大类的数量保持不变，大类的划分和排名基本稳定，名称略有调整。原有99个专业类别调整为97个，略有更名、增加、合并、取消和归属调整。例如，为适应国家重点产业发展的需要，根据形势变化和部门职能调整，增加了“集成电路”、“安全防范”等专业类别，取消了“人口与计划生育”等专业类别。
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新目录共有19个大类97个大类1349个专业，其中中等职业专业358个，高职院校744个，高职本科247个。与《中等职业学校专业目录（2010）》及近年新增专业相比，保留171所中等职业学校，调整225所（含新增、更名、合并、注销、归属调整、拆分，下同），调整幅度为61.1%；《高职院校（专科）和高职院校（专科）专业目录》（2015）及历年新增专业，保留414个，调整439个，调整幅度为56.4%；与试点专业相比，高职院校本科专业保留39个，调整208个，调整幅度为260%。
“留用专业主要是那些符合行业人才实际需求、职业成熟稳定、专业分布广泛、就业方向明确、名称科学合理、属于特别行业领域的专业；专业调整主要是适应经济社会发展的新变化，增设新专业、更名专业根据产业转型升级，根据业态变化或工作需要进行专业合并，取消不符合市场需求的专业。教育部职业教育和成人教育司司长说。
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据了解，新版《目录》强化了当前职业教育的特点，全面涵盖了联合国行业分类中列出的所有41个行业类别和国家发布的新职业，满足了职业群体的需求。
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教育部要求做好新旧目录的衔接工作。目前，学生按原目录中的专业名称培养至毕业，学校应根据专业内涵的变化对人才培养方案进行必要的调整和更新。已入选教育部“双高中”等建设项目的相关专业（群体）应结合新版目录和项目建设要求进行调整升级。用人单位在选择相关专业毕业生时，要做好新旧目录的衔接使用。根据经济社会发展需要，教育部将动态更新目录，完善专业设置管理办法。（中国青年报、中国青年网记者范）
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