工商管理学院作为淄博职业学院的一所二级学院，紧跟时代脉搏，立足国情，面向未来，在数字经济的潮流中乘风破浪，已成为高职院校金融与商务专业高素质技术技能人才成长的摇篮。
把握发展机遇
品牌建设学院
2022年1月，国家教育厅与山东省共建的职业教育创新发展高地正式启动，山东职业教育发展迎来了新的机遇。
如何把握机遇，是所有资之人一直在研究的课题。淄博职业学院党委书记张爱民表示：“学院要在“高”字和“实”字上下功夫，创新管理体制，提高治理效率，营造良好的干部创业生态，确保高地任务的落实。”
成都体育学院附属体育运动学校招生简章
淄博职业学院工商管理学院始终坚持“高”与“实”。从人才建设到课程设置，它着眼于中国和学生的实际，努力培养高层次的专业能力。
大英育才中学普高怎么样
目前，工商管理学院在校生2300余人，教授、副教授26人，博士、硕士65人；有1门国家精品课程、1门国家精品资源共享课程、4门省级精品课程和精品资源共享课程；“十二五”国家职业教育规划教材8部，“十三五”国家职业教育规划教材4部。工商管理学院师生在全国和山东省高职院校技能竞赛等比赛中获得一等奖80项，二等奖56项；2022年和2022年，在中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛中获得两项省级金奖、一项“最佳就业促进奖”和一项铜奖
在建设国家高质量职业教育创新发展高地的过程中，工商管理学院将立足学校实际，充分利用各项政策，进一步聚焦重点和目标力量，通过品牌建设打造独具特色的职业教育高地。
人才供给侧改革
培养企业所需人才
近年来，对高素质技术人才的需求日益突出。工商管理学院院长毕思勇认为，要真正实现职业教育的高质量内涵发展，必须通过教育实现人才结构供给侧改革，真正满足企业和社会的需求，满足时代对人才的新定义。
有鉴于此，工商管理学院坚持创新、积极实践的原则，不断完善具有中国特色的“双通制”垂直衔接、横向融合的现代职业教育体系。
在垂直渗透方面，2022年工商管理学院有68名学生参加高考，64名学生考入青岛理工大学、临沂大学等本科院校，及格率为94.1%；83名学生参加了自学考试，65名学生获得了本科文凭，通过率为78.3%；13名学生参加了硕士研究生考试，顺利通过了初试资格线。与往年相比，参加研究生考试的学生人数取得了重大突破。
早在2012年，毕院长就牵头策划学院与鲁南药业集团的合作，这是横向融资的典型案例。在第55届中国高等教育博览会上，该案例还入选“校企合作双百计划”案例展，受到与会专家的高度评价。
仁寿县华兴中学2021初中招生
横向住宿不仅是让学生走出校园，也是让技术人才进入校园。工商管理学院充分发挥企业在“双主体”教育中的作用，从企业引进外部教师指导教学，参与学生管理。目前，工商管理学院拥有一支充满活力的“双师型”教师队伍，并通过引进人才、校企联合教育、进修培训等方式，将教师队伍从“双师型”提升为“双师型”。
工商管理学院大力发展现代企业职业教育，进行人才供给侧结构性改革，充分满足学生和社会需求，呼应时代要求，凸显蓬勃发展的活力。
面向未来
从“互联网+”到“互联网X”
5g、电子商务、直播……数字经济的蓬勃发展，让人们不出家门就参与到国内外经济周期中。工商管理学院抓住了这一经济社会发展趋势。
学院创新“互联网+”背景下市场营销专业的教学模式，通过“双学科”教育平台将实际问题转化为教学，并吸纳电子商务教师组成教学团队进行改革创新。工商管理学院在学习专业知识的同时，积极开展课外培训。“双十一”期间，学院与多家企业合作开展了校内客户服务培训活动。在短短的十几天里，同学们就为一个品牌实现了1.28亿元的销售额。
在毕看来，电子商务课程虽然把握了未来的发展趋势，但仍然是单纯的“互联网+”。工商管理学院作为职业教育的高地，肩负着“互联网X”的重任，不断将教育与互联网融合。
近年来，在山东建设国家新老动能转换综合实验区和自由贸易试验区的框架下，工商管理学院和山东电商集团依托优势资源，率先建设校企“电子商务产业学院”，打造新时期职业教育现代化的典范和标杆。学院还与企业共建“一带一路”产业、教学、科研、培训协同创新中心，形成“一个中心+一个平台”模式，即依托产业资源建设“产、教、研、训”协同创新中心，助力商贸流通专业群建设，共同打造集交易、物流（国际货运）、教学、虚拟货币为一体的跨境电子商务综合服务平台。协同创新中心不仅可以服务于在校学生的创新创业，还可以服务于该地区在职人员的技术技能培训。更重要的是，它可以服务于国家“一带一路”倡议和淄博市跨境电商贸易。
走到半山腰不远，云端无限风光。成为可以复制和推广的职业教育模式，攀登职业教育的“云”和互联网的“云”。
（肖、胡、张宝清）
昆明市财经商贸学校电话号码
四川省达县职业高级中学官网
