4月12日至13日，全国职业教育工作会议在北京召开。
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党的十八大以来，我国职业教育与经济社会发展相适应。从大力发展到加快发展，走上了提高质量、培育卓越、赋能增值的快车道。但从总体上看，技术技能人才结构性短缺依然突出，职业教育吸引力不足的问题依然存在。企业招工难，高职毕业生就业难“困境”仍未根本解决。，使“技能改变生活，技能实现梦想”成为现实，不仅关系到提高职业教育的吸引力，也关系到建设高质量的职业教育体系，这不仅十分必要，而且十分紧迫。
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全社会要提高认识，形成合力。各级党委和政府要把职业教育提上议事日程，纳入规划、政策体系、议事规则和预算保障，加快落实职业教育发展的主体责任；我们要引导全社会树立正确的人才观，努力弘扬光荣劳动、宝贵技能，创造伟大的时代潮流，以实现可持续发展“人人都能成才，人人都能施展才华”的技能型社会将进一步创造条件。
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各级党委和政府要创新人才评价和使用机制，打破对技术技能人才评价的年龄、资格、身份和比例限制，促进高职毕业生在定居、就业、就业等方面享受与普通高校毕业生同等的待遇，参与机关事业单位的招收、职称评定、职级晋升等；要强化激励机制，引导青年努力工作，安心练功，扎实学习科技；支持技术技能型人才因材施教，鼓励企业岗位晋升和薪酬分配向关键岗位、生产一线岗位和急需的高层次高级技术职称能人才倾斜。要进一步推进职通融合，在高职院校和普通中小编普及劳动教育，弘扬敬业精神、劳模精神、工匠精神，“从孩子做起”，从专业修养做起，让“劳动光荣、技能可贵、创造力大”在校园扎根。只有着力提高级技术职称术技能人才的收入水平和社会地位，才能引导青年认真工作，形成“360个行业，行业出精品”的局面，更好地服务于经济社会的高质量发展，更好地帮助实现技能强国的梦想。
因此，我们应该以高素质的职业教育人才培养质量为支撑。我们应该彻底执行它“20项职业教育”，突出职业教育类型特色，大力加强内涵建设，加强职业技能培训，积极做好顶层设计和改革试点，完善现代职业教育体系纵横一体化，多元化、多层次、全方位培养高素质技术人才；要充分发挥市场导向和政府推动作用，鼓励工业企业深入参与技术技能人才培养，发挥企业作为职业教育办学主体的重要作用，形成政府机制，企业和行业共同努力，培养更多的熟练工匠和来自大国的工匠；职业教育要适应经济转型升级和市场需求，同时加强教育培训，完善培训内容，提高培训质量，为农民工、失业学生、退伍军人、失业人员、残疾人等群体提供更有针对性的技能培训服务，切实增加高级技术职称能人才供给。
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全面提高级技术职称术技能人才的社会地位，是新时代的强烈呼唤，是国家现代化建设的客观要求，是人民群众的热切愿望。要形成国家重视技能、社会崇尚技能、人人学技能、人人有技能的良好氛围和时代潮流，使经济社会发展所需的技术技能人才得到满足，各行各业都有高水平的技能，人民的高质量生活得到充分保障，这对于全面建设社会主义现代化国家、实现第二个一百年奋斗目标具有重要意义。
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