树立劳动精神培养技能型人才(劳动技能的培养)

为全面贯彻落实习*平总书记关于劳动和劳动教育的总体要求，以及国*院、教育部关于劳动教育的相关任务和要求，石家庄邮电职业技术学院以顶层设计为纲，以劳动实践为基，筑劳动精神，育技能人才。

以设计为导向，创建高校特色劳动教育模式

学院注重顶层设计，开展专项研究，结合学院办学特点和专业特点，打造具有石柱特色的“1+3+5”劳动教育模式，确保劳动教育扎实到位。

坚持“一”目标——培养和树立正确的劳动观。学院将劳动教育纳入人才培养计划，将劳动教育贯穿于人才培养的全过程。在专业教育的基础上，加强劳动精神、劳动模范精神和工匠精神的培养，提高学生的生活技能、劳动技能和生存技能，引导学生形成“劳动最光荣、劳动最高尚、劳动最大、劳动最美丽”的劳动价值观。

构建“理论+实践+活动”的“三级”教学体系。加强劳动精神、劳模精神、工匠精神的“理论学习”，开设劳动教育必修课，搞好劳动实践周，探索劳动教育融入课程思想政治的新举措；开展“五结合”劳动实践培训，将劳动教育与专业技能培训、创新创业教育、课程思想政治教学、第二课堂教育、社会实践活动相结合；家庭、学校、社会三者联动，以“普通学校+系级”组织多元化的“劳动活动”培养学生尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的观念和态度。

建立“五个”保障体系——机构、制度、基地、师资、评价。制度保障：教务处牵头推进劳动教育整体实施，学生办公室和各教学部门具体负责劳动教育的综合评价和实施；制度保障、劳动教育实施管理办法等制度文件的出台；基地保障，充分发挥快递超市、11183客服中心等实训基地的劳动教育功能，扩大校外劳动教育基地建设，确保“一部一组一基地”；学院建立了专职教师、辅导员、企业大师、邮政模范工匠等专兼职劳动教育师资队伍；评价保障，建立了“学生、教师、部门”立体劳动评价体系。学生、教师和部门的劳动教育已纳入学生课程评估和综合素质评估、教师奖励和优秀评估、部门和部门年度评估。

图1石油“1+3+5”劳动教育模式

教研结合，多措并举，确保实效

石家庄邮电职业技术学院在“1+3+5”劳动教育模式的指导下，开展了一系列“三三”教学科研活动。

“三种学习”指明了方向。一是学习政策，组织集中学习贯彻国家有关教育改革和劳动教育文件精神；国外对标研究，收集整理重庆工业职业技术学院、池州大学等对标机构的典型经验和做法，进行对标；对于内部学习模式，通过教学研讨会、劳动教育示范课程和优秀案例选择，选择学院各部门劳动教育的典型做法，在全院范围内进行交流和分享。总结摘要整理劳动教育相关政策文件和标杆典型资料，编写下发《石碑教学-劳动教育专刊》，为全院开展劳动教育找到目标和方向。

“三种研究”寻找方法。项目研究，重点研究劳动教育制度、劳动教育实施、劳动教育操作手册等；专题讨论：围绕开设劳动教育纳入2022年人才培养计划的必修课、将劳动教育要素纳入各类课程等具体措施组织专题讨论；定期教研，成立劳动教育教研组，专门从事劳动教育改革，形成标准化的课件和课程资源。通过加强教育教学研究，可以探索劳动教育改革的有效方法和途径。

“三级监督”促进改进。学院指导小组对劳动教育融入课堂进行全方位监督，选取典型案例，发现问题；系教学指导小组对本系劳动教育的实施情况进行检查和评价，并通过系月例会交流劳动教育经验和存在的问题；劳动教育教研组将参加和评估课堂，重点关注劳动教育的发展、典型做法和存在的问题，并通过每周例会进行交流和讨论。通过“院系教研组”三级劳动教育督导，推动高校劳动教育的不断完善。

图2石柱教学-劳动教育专刊

用线串珠实现劳动实践中的五育合一

“劳动可以养德、增智、强身、养美，具有综合教育价值”。学院以劳动教育为主线，把“德、智、体、美”教育串连起来，组织开展一系列富有特色的劳动实践活动，以劳动育德、以劳动增智、以劳动强身、以劳动育美。

邮政劳动模范走进校园，劳动模范精神得到广泛弘扬。劳动模范兼职辅导员。学院先后聘请邮政企业劳动模范272人担任学生兼职辅导员，并与部门开展了一对一辅导。企业劳动模范成为学生的“榜样”；当劳动模范走上领奖台时，学院定期在石柱论坛上组织劳动模范专题汇报会，邀请何、康、林等多位邮政劳动模范分享感人故事；劳动模范走进“第二课堂”，利用大学培训的业余时间，到教室、办公室、宿舍、操场与学生面对面、远距离交流，让学生充分感受到榜样的力量，传承劳动模范精神。

图3邮政企业劳动模范进驻校园

计划特色劳动周，包括劳动力的质量和数量。学院以教学部为单位，结合专业特点开展劳动周实践活动，形成“一部一策”劳动周实施方案。邮政部门组织了“美化你的家，给我的同事发邮件”、“石邮能量球”等绿色环保主题活动和劳动实践活动；财政部组织召开了以“学雷锋”为主题的班会和“敬老爱老”志愿活动；会计部组织了“地板画”大赛、“石友客栈”、“变废为宝”等劳动实践活动。通过主题活动、志愿服务、技能竞赛等方式，充分激发学生的劳动积极性，锻炼学生体质，锻炼学生意志，强化学生责任感，培养学生的劳动精神和创新创造能力。

图4施友特别劳动周实践活动

工学交替向农村，劳动基地呈现出其风格。学院邮政部牵头与锦州、藁城的种植合作社共建农村电子商务人才培养基地和劳动实践教育基地。结合电子商务、市场营销、文化创新、快递等专业的特点，实施“劳动技术安装销售广播测评”实习实训教学和劳动教育活动的全过程。学生深入田间进行挖掘、灌溉、采摘等工作，种苗、灌溉、套袋等农业技术培训，包装、封口、贴标等包装实践，淘宝、Tiktok、校园宿舍“线上线下”销售，“排水+运营+规划+品牌建设”电商直播，学校和企业学生的***评价，实现学习的应用、学习的促进、学习与应用在工学交替中的相互成长。

图5石油校外劳动教育基地实践

在假期“五+三”实践中，劳动技能得到迅速提高。学生办公室每年组织寒假“五个一”活动和暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动，组织学生开展“一周做家务”、“算家庭账”、“做文化创意工作”、“我教老人用手机”等一系列活动，“防疫志愿者活动”、深入企业实习、返乡社会实践等，使学生能够积极参与“家政保洁”、“厨艺烹饪”、“农活”、“扶贫帮困”、文化科技卫生实践活动等生活、生产和服务的熟练工作。

图6石岗假期“五+三”实践活动

石家庄邮电职业技术学院的劳动教育实践活动是有意义的、有血有肉的、丰富多彩的、知识与实践相统一的。同学们深切感受到劳动的乐趣，享受从劳动中获得的快乐，形成尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的校园文化氛围，使劳动成为最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动。

（撰稿人：石家庄邮电职业技术学院张洪芬王金金）