嘉兴职业技术学院：红船精神引领学校跨越(嘉兴职业技术学院主讲弘扬红船精神)

嘉兴职业技术学院作为中国革命红船起航的高职院校，始终坚持“为党育人、为国育人”的办学宗旨，坚持以红船精神为指导，深入贯彻新时期党的建设总要求，加强党对学校工作的全面领导，以高质量的党建引领学校高质量发展，锻造了一支高素质的“红船铁军”，筑起了牢不可破的“红船要塞”，培养了背景鲜明的“红船工匠”。

打造一支品质卓越的“红船铁军”

学校党委以政治建设为龙头，努力建设一支政治素质、业务能力和作风优良的“红船铁军”。

一是坚持政治领导，加强政治领导。学校抓住重点少数民族，完善党委领导下的校长负责制，落实党委管党、治校、育人的主要职责。注重“重点层次”，选择和加强二级学院党组织领导。把握“核心内容”，落实“第一专题”和中心群体理论学习体系；二级学院党总支采用“研究性学习”，注重学习、专项训练、就读和讨论；基层党支部提倡“公开谈话学习”，建立“两周、两学时、一个月安排”的学习制度，使党员能够畅谈学习经历；教师和党员开展“日记学习”，建立周三夜校和季度集中培训制度，记录学习内容和感受，形成边学习边思考的良好习惯。

第二，坚持问题导向，扫除改革障碍。学校大力推进人才评价机制改革，实行政治素质“第一关制”，将政治素质调查作为干部晋升、职称评定和录用的前置程序；实施职称评定与录用的“替代制”，制定17项成果互认的“替代”机制，制定特例和直接录用条件，引导和鼓励教师在竞赛领域撰写论文，引导学生创新成才，关于服务企业发展和技术创新的成果，关于职业教育援助和服务农村振兴的土地；实行绩效考核“明卡制度”，对未达到年度和就业考核排名的教师给予“黄牌”警告、“红牌”警示，调整岗位或不再续聘；实施绩效分配“动态系统”，加强团队绩效考核，制定各类教师工作业绩清单，每年进行“盘点”，形成高职院校低就业与高职院校高就业挂钩的绩效点年度动态调整机制。

第三，坚持引进与教育同步发展，积累新的发展势头。坚持人才强校战略，重视思想政治教育。每个教师都应该制定一个三年行动计划来履行自己的职责，增强与学校发展相呼应的行动意识；提高能力，充分发挥网络学习中心和教师发展管理平台的功能，开发62门教师培训网络课程，建立新教师援助与培训“四双”机制（“双导师”指导与教学、“双场所”培训与体验、“双计划”培训与关怀、“双考核”培训与验收），实施“青年培训与创优计划”，使青年干部和青年教师快速成长；以人才引进为重点，大力引进博士、教授和专业建设紧缺人才。2022年，三次招收硕士、博士高层次人才97人。

建造牢不可破的“红船要塞”

按照“党的一切工作到支部”的要求，努力建设坚强的基层堡垒，打造服务品牌，充分发挥基层党组织凝聚、引领、激励群众的作用。

一是坚持党建与专业建设相结合。以专业群体为支部，建立以专业群体为单位的师生党支部，采取措施吸收高级知识分子入党。党支部书记与专业建设负责人同时设置，人员同时聘任，绩效考核同时考核。目前，学校36个专业党支部实现了“双领导”全覆盖。

二是坚持党建与人才培养相结合。党支部要重视人才培养的主体责任，充分发挥党员和教师在教学科研中的先锋模范作用。实施“党建+实训基地共建”、“党建+课程资源共享”、“党建+教学团队共建”等项目，使党组织作用有效嵌入人才培养全过程。

三是坚持党建与社会服务相结合。组建党员志愿服务团队，结合校企合作、农村振兴任务，合作共建16个“双融资双促进红色社区”；构建“三级联动、六院合一”对口帮扶体系，开展“红船试点”职业教育扶贫行动。

培养背景鲜明的“红船工匠”

学校党委坚持把红船精神作为建德育人的鲜明背景，努力培养“民族情怀、工艺精神、国际视野、创新创业”的“红船工匠”。

一是弘扬红船精神，锻造工匠灵魂。学校将红船精神纳入人才培养的必修课，大力推进红船精神“五个先进”，组织编写了红船精神校本系列教材，构筑了中国革命精神的长廊，创建了红船精神教育的“黄金课程”，建立了30个校外教育实践基地，丰富了红船精神的教育载体和内容。学校与浙江洪川干部学院、南湖革命纪念馆等单位合作，与齐的思想政治教师、辅导员队伍共建马克思主义学院。学校探索了具有高职教育特色的“劳动思想政治实践教育”新模式，引进了《劳动教育专业理论课教学实施方案》等体系，将专业劳动技能培训与岗位职业能力、综合职业素质的培养相结合，以创新创业能力为核心。

二是优化人才培养，精益求精。学校优化专业设置，大力推进实践教学资源建设，建立以“专业群与区域产业群”和“专业点+企业集团”合作为基础的合作企业与学生“双向互选”的实践教学体系。调整专业群布局，淘汰一批老专业，新增和转移虚拟现实应用技术、航空电子、轨道交通等一批稀缺专业，重点建设“工业互联网”、“服装设计”、“智能制造”等八大特色专业群，增设网络空间安全学院和航空与铁路学院，增设人工智能技术应用、数字媒体艺术设计、信息安全技术应用等新专业。学校改革人才培养模式，坚持以课程、课堂、教材“三课”教育为重点，构建了课程与证书相结合、专业与创新相结合、国际标准化、中学衔接的“四通”教育“立交桥”。同时，推进现代学徒制、1+x证书制等人才培养模式改革，不断增强职业教育的适应性。

三是深化产教融合，强化工艺。学校构建了“政、管、企、校”合作的命运共同体，积极构建多元化办学模式，汇聚各方资源办好职业教育。去年，学校与嘉兴经济开发区管委会、海盐县政府、海宁市政府等地方政府签署了全面战略合作协议，与海盐合作共建嘉兴职业学院海盐学院，探索中高职衔接培养高素质技术技能型人才的“嘉兴职业模式”。与市文化广电旅游局、市体育局、市退伍军人事务局等部门签订校务合作协议，共建退伍军人学院、嘉兴体育学院、非物质文化遗产学院等，拓宽人才培养渠道。学校坚持“校办企业、引进企业”的理念，推进产学研共同体、跨企业培训中心、协同创新中心等合作载体建设。2022年，与86家科研机构和龙头骨干企业签署战略合作协议，与区域龙头企业和产业园区共建18所工业院校。

（作者是嘉兴职业技术学院党委书记）

作者：方

中国教育日报2022 06月08日第6版标题：职业教育周刊·大学实践