文化传承的意义在于对传统的认识，文化创新在于人的发展实践的内在要求，这是文化发展的本质。在校园文化的系统设计中，校本文化、制度文化、环境文化、行为文化和精神文化等“多元文化”的融合，以及校园文化建设中“显性文化”和“隐性文化”的***发展，全面展示学院独特的核心价值观和思想魅力，塑造学院的整体风貌，是构成学院综合实力和核心竞争力的重要组成部分。
践行“德才兼备、学以致用”的校训精神，弘扬“鲁班文化”和“实践与知识文化”的价值导向，提升升学条件，加强内涵建设，促进校园文化建设稳步发展，优化校园文化教育功能。
1、 继承优秀精神文化增强社会主义职业精神
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黑龙江建筑职业技术学院根据校园文化建设的实际，以“鲁班文化”和“行知文化”为校园文化建设的主基调，实践与认识相统一，职业精神与文化建设相结合，围绕理想信念教育、爱校文化培育、师德师风建设，进行务实的教育精神文化渗透。
黑龙江建设职业技术学院以深厚的文化底蕴和悠久的办学历史，传承了学院精神，丰富了校园文化内涵；以提高教师思想政治素质和职业道德为出发点，加强师德师风建设，把社会主义核心价值观贯穿于教书育人全过程，营造政治方向正确、理想信念坚定的校园文化环境，和谐的政治生态；以“德、能、行、知一体化”校训为指导，立足当地经济需要，致力于社会服务，深化校企合作，增强社会主义专业精神，打造新时期职业精神教育平台；以爱校活动建设为常态，培育爱校文化，培养热爱学校、尊重学校的高校师生的归属感和凝聚力，营造“关爱母校”的文化氛围。
2、 营造高雅的环境文化，充分发挥校园环境的育人作用
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“十四五”期间，黑龙江建筑职业技术学院将加强校园硬环境建设，通过对校园基础设施的升级改造，做出合理的规划布局，营造一个氛围优雅的校园环境。作为校园文化服务建设的重要载体，正在规划建设的系统项目，如体育馆、图书馆、校史馆、创新创业中心、“行知”文化长廊、热能文化展厅、，将成为校园文化的标志性建筑位置，为校园环境的教育功能提供支撑。
构建文化建设模式，打造文化宣传阵地，完善学院形象识别系统，升级声光改造工程等，营造建筑特色突出、办学理念鲜明、品位高雅协调的校园文化环境，使环境建设与高校文化同步，促进融合，丰富和创新高校特色文化的表达，充分体现新时代社会主义办学理念和“立德育人”的办学理念。
坚持“以人为本”的建设理念，将师生生活需求与环境教育有机结合，加大绿化布局，加大生活园区建设投入，促进餐饮文化和宿舍文化转型升级，真正实现“人”与“物”、“软”与“硬”的和谐统一，让和谐校园文化环境始终发挥教育作用，提高高校德育水平。
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3、 完善先进制度文化建设社会主义办学体制
制度文化是为实现教育目标而制定的规范体系，是校园文化建设的中心。黑龙江建设职业技术学院在新时期办好中国特色社会主义职业学院的指导下，积极构建具有“龙建园”特色的现代职业学院体系，构建宏观体制框架，以发展学院活力，激发教师潜能，提升专业竞争力、品牌特色创新、社会专业影响力、地方发展动力，确保体系的导向性、科学性、发展性、创新性可持续性。建立健全学院规章制度，加强制度实施，有效地将制度目标转化为思想和行动，依靠规章制度的科学性和有效性，做好制度保障体系的创新和改革，促进管理效果的提高。进一步完善***管理和监督机制，促进学院党务、政务、事务公开、***化、协商化，拓宽监督管理渠道，规范公开程序，发挥党代会、教代会和职工代表大会的作用，形成各种制度、监督机制与学院宏观框架的合力，促进学院教育教学活动的高速运行，促进学院高水平、高质量的发展，最终实现建设本科职业大学的目标。
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4、 倡导高尚的行为文化，营造和谐的行为环境
校园行为文化是校园静态文化的动态表达。学院通过行为活动促进教育教学和文化管理的正常运行。这是对制度文化的检验。行为文化的主导性、严肃性和科学性有助于教师、学生和员工形成正确的价值取向，自觉规范行为。黑龙江建筑职业技术学院树立“团结进取、求实创新、继承奉献”的校风，坚持“敬业、能干、引领、热爱生活”的教学作风，倡导“省时、好学、精技、求真”的学风，弘扬“敬业、拼搏、优质服务”的作风，以校风、师风、学风、作风为行动指南，全面推进高校素质教育的具体实践。
在校园文化建设中，学院始终以校风为导向，教育、领导、引导、管理人，创造良好的行为文化目标，沉淀和弘扬学院的道德风气。在工作中，学院加强对教师的制度约束、表彰和奖励，继续开展教师技能竞赛和“双师型”教师培训，全面推进课程思想政治建设，坚定教育信念，将外部规范性要求内化为教书育人的行动，促进教师的思想和学术建设。学院高度重视教育管理体系建设，将“三德教育”的基本要求与思想政治教育相结合，将思想政治教育与传统教育教学、管理服务有机结合。在学生中，广泛开展学术科技活动、文化艺术活动、科技创新活动，加强社会实践服务，加强产教结合，鼓励学生进入企业和社会，促进职业理想信念的形成，激发学生严谨求实的专业意识，促进学生的个性化发展和自主发展，有利于地方经济的全面振兴。
长期以来，学院贯彻落实领导干部行为规范，规范教师行为规范，完善廉政建设长效机制，加强管理部门作风建设，坚持加强干部队伍教育管理，引导教育全院教师认真履行岗位职责，继承优良作风。
5、 创造新时代特色文化，激发中国特色社会主义文化活力
一创新五色文化品牌
传承红色基因文化：大力弘扬爱国主义精神，将红色文化贯穿校园文化建设全过程，将龙江“四大精神”融入思想政治课程教学体系，开展红色主题教育、党史学习教育、讲好红色故事、植植红色精神、，提高红分化的凝聚力。
打造银色冰雪文化：重点打造龙江特色名片，开发冰雪文化课程，开展冰雪体育活动，打造冰雪文化教育新理念。
创新蓝色科技文化：以学术讲座和职业教育竞赛为媒介，以丰富的科技活动为载体，升级改造实训室，打造大学生科技创新平台，成立科技协会，建设创新型教师队伍，营造科技创新氛围，促进高校蓝色科技文化的发展，培养和拓展学生的科技创新能力。
发展绿色生态文化：加强学科建设中对环境保护、可持续发展和绿色生态文明的探讨和研究，加强媒体宣传，强化绿色教育理念。通过主题活动和讲座，树立绿色环保理念，营造环境优雅、自然和谐的绿色生态校园文化。
传播金色农业文化：通过“三下乡”活动，传播金色农业文化，展示黑龙江经济社会发展成就，让学生对“黑土文化”、“农业文化”和“现代农业文化”有深刻的理解。组织农业实践活动，参观农业生产全过程，提高对黑龙江地域文化的了解，培养扎根龙江、热爱龙江、服务龙江的方向和能力。
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二巩固非物质文化遗产
非物质文化遗产文化凝聚着深厚的人文精神和文化印记，具有明显的地域特征。高职院校服务于区域经济发展，承载着文化遗产的社会功能，这与非物质文化遗产的区域标志高度一致。学院在非物质文化遗产大师的带领下，成立了非物质文化遗产研究团队、非物质文化遗产大师工作室和非物质文化遗产研究所，开发和创新非物质文化遗产成果，促进成果转化，促进当地经济发展。
学院重视传承“非物质文化遗产智慧”，培养学生的创新精神和工匠精神，帮助学生开展技术服务和科技创业项目。创建以“传承文脉，创造未来”为主题的“鲁班文化节”和“非物质文化遗产文化节”，通过展览、学术交流和互动参与，将非物质文化遗产技能与现代生活相结合，促进非物质文化遗产的生活化、品牌化和产品化。
丰富校园生活内涵，提高校园教育品位。
新媒体下的校园文化传播更加高效、简洁、开放和独立。网络的速度和虚拟性也给校园文化建设带来了挑战。因此，在传统媒体与新媒体多元化融合的今天，在推动新媒体快速发展的时刻，校园文化建设应准确定位文化特色，加强对学生的素质教育和精神引导，迎接挑战，积极引导文化交流，为师生服务。
在文化碰撞的背景下，高校校园文化面临着传播主体文化、扬弃外来文化、创造新文化的挑战。校园文化建设发展战略的规划应充分挖掘宝贵资源，与时俱进，创新发展，确保校园文化建设健康发展。
（黑龙江建设职业技术学院党委书记：景海河）
