新华社北京10月21日（记者胡浩）随着我国教师队伍规模、素质和结构的变化，教师法的修改已提上议事日程。受国*院委托，教育部部长怀金鹏向全国人大常委会介绍，加快修订《教师法》，形成修订草案。
《中华人民共和国教师法》于年月日颁布1993年颁布。多年来，我国教师队伍规模不断扩大，专职教师总数从1993年的1097.89万人增加到2022年的1792.97万人。教师学历不断提高，广大教师的职业荣誉感、获得感和幸福感不断增强。
然而，根据《标杆教师法》的规定、教育改革和发展的需要以及教师的期望，教师队伍建设仍存在许多问题有待解决。怀金鹏说：“教师法的许多规定已经不能适应新时代教育改革和发展的要求，需要进行修订。”。
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据悉，修订《教师法》已列入十三届全国人大常委会五年立法规划。在广泛听取建议、认真研究、反复修改的基础上，目前已形成修订草案。
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怀金鹏说，修改《教师法》的重点是加强党对教师工作的领导，确保教师队伍建设的政治方向正确。突出师德师风第一标准，把党中央、国*院关于师德师风建设的要求转化为法律规范。明确教师的专业定位，强***师肩负着为党和国家育人的使命。
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此外，《教师法》的修订将明确教师的权利和义务，增加教师的教育教学自主权、教育惩戒权和创新内容的知识产权，并加强教师保护和救助未成年学生的义务。提高教师准入门槛，提高各级各类教师学历要求，建立教师专业资格考试关闭制度，确保教师良好准入。完善教师聘任和管理制度，明确教师职称评定和聘任与岗位设置相结合，突出师德师风第一标准和师德师风建设育人导向。
为了建立一个有中国特色的教师教育体系，教师法的修订将强调加强培训，并建立一个由公费教师培训学生的制度。要加强待遇保障，分类建立保障机制，建立工资分配制度和多劳多得的晋升加薪机制，落实减轻教师负担的要求，确保教师敬业育人。完善教师奖惩制度，明确教师认定要求，完善教师违规行为处理办法。
怀金鹏说，他将按照法律修改程序加快工作进程，进一步完善修改后的草案，尽快提交全国人大常委会审议。
