清华实践班的老师是怎么生气的(清华大学实践课)

　邢（中间是黑色短袖）在班上。 

周正在录制一段课堂视频。本文图片由清华大学基础产业培训中心提供

技术专业，顶尖大学实践课程，由高职毕业生授课

　　邢还不明白为什么生气。

　　实践课是大学生培养计划的重要教学环节之一。作为清华大学基础产业培训中心的一名实用型教师，邢最近拍摄的关于演员课的Tiktok视频获得了数百万人的好评。

　　28岁的邢晓颖对这种突然的关注深感“惊讶”。在接受采访时，她仍然在想：“是因为我的教学方式吗？还是每个人都对实践课感兴趣？”

　　她的同事高当训（音译）也是邢的Tiktok视频的出版商，也是该中心的实习老师。谈到邢的人气，他认为这可能是因为她在演讲时散发出的特别有感染力的***。

　　高党勋还告诉记者，邢晓颖并不是特例。在他们周围，许多实习教师正在用自己的方式使实习课更有吸引力。

　　高当训、邢晓颖等多位教师在中心实践课上毕业于高职院校。他们所教授的实践课程是对大学理论课程的有效补充。

　　邢晓颖明白，她和同事的价值在于帮助高校学生丰富实践经验。努力培养优秀工程师、拔尖创新人才和复合型人才。她说：“同学们将来可能不会去前线操作，但如果他们了解如何在前线生产，如如何使用机床和如何塑造发动机，他们将在设计上更加得心应手。”

　　与邢晓颖一样，焊接作业指导老师周在职业技术学院毕业后进入清华大学基础工业培训中心。有人问，作为高职毕业生，指导清华大学本科生，他们有罪吗？

　　在接受记者采访时，周说：“其实今天下课后，一个同学问我是否毕业于清华。我平静地告诉他，我不是。我毕业于一所高职院校。”他说，“因为我教的课程需要像我们这样的职业院校的学生。我们有一定的实践和技术，以及一定的理论基础，这符合当前教学活动的需要。”

　　***来自爱情，“双向奔波”尤为美丽

　　邢在《铁桶》中最受欢迎的一节课是关于手工两盒造型，这属于砂型铸造技术之一。有人评论道：“这是我在Tiktok从头到尾听到的唯一一课。”

　　视频中，苗条的邢晓颖扎着一根低马尾，面前是一个装满黑火药的操作平台。她拿起沉重的方形模具，嘴里喊着操作要点，谈到要点时，偶尔举起发黑的手来回摇晃。

　　她不在乎“形象”是否优雅，只在乎坐在她面前的清华本科生是否能听到他们说的话，是否理解这种铸造技术的精髓。

　　她说：“我们通常有几组学生同时在练习课上，一组大约20人。事实上，现场环境仍然相当嘈杂。我担心学生听不清楚。我每次都大喊大叫，有时声音嘶哑。”

　　当然，同学们也能感受到邢的意图，经常提醒她：“老师，请小声点。你的声音嘶哑，我们很喜欢。”

　　邢晓莹一听到学生的话，全身就好像被通了电，讲课的精力更充沛了。她把自己和学生之间的这种相互同情称为“双向匆忙”。她高兴地说：“这种双向情感特别美丽。”

　　因此，邢特别喜欢她平凡的职位。

　　周炳科也认同他的作品的重要性，也很受学生欢迎。

　　负责成型与制造实验室焊接类型的实践教学和创新教学，主要参与两门课程。一个是“金属工艺实践”中的焊接单元，这是清华大学一些工科学生的必修课；另一个是“制造工程体验”中的“智能交互艺术风格装饰台灯”单元。他告诉记者：“智能互动艺术风格装饰台灯班不限制学生的学历。今年秋天，这个班还吸引了来自法学院、艺术学院、医学院等部门的110名学生。”

　　2022，周、邢晓颖在清华大学基础产业培训中心举办的实践教学大赛中获得一等奖。

　　虽然从某种意义上说，他们在本科实践教学领域取得了一定的成绩，但周并不想用“动机”来定义自己，我更注重我的工作信念和生活态度。我只是做好本职工作，实事求是。"

　　无论起点高低，努力都会有“信心”

　　其实，刚毕业的时候，邢晓颖和周对上实践课很紧张，但现在他们可以冷静地面对顶尖大学生提出的实际问题。这对邢等人来说并不容易。

　　邢告诉记者，我们要不断努力，要有“信心”站在这里上课。无论是初级教育水平低，还是农村身份，都不能阻碍她向上发展。当被问及该怎么办时，她的声音响起，迸发出英雄般的自豪感和漫不经心的顽强生命力。

　　她说：“我毕业于一所高职院校，那又怎样？我可以继续学习！我身边有很多例子，这些都启发了我。我一工作就申请了中国地质大学在职本科，现在我获得了学士学位。为了提高我的专业水平，我试图获得工程师资格。我怕我没有从师范学院毕业，我不能教书，我通过了教师资格证书……我的起点不高，但我可以一直进步！”

　　邢的朝气蓬勃和向上的力量来自她父亲对她的影响。她觉得，虽然父亲一辈子都生活在陕西渭南的农村，但这种模式并不小，他身上有一种“更多挫折，更多勇气”的气势。

　　“我小的时候，我们家一开始是务农的。后来，我父亲带着我们村的几户人家去盖温室。温室没能盖好，他没有放弃。他又去创业了。他和我妈妈，不管风雨，每天都去市场卖布。慢慢地，家里的情况好转了，盖了一栋房子，买了一辆车，现在他们有了自己的房子拥有床上用品店。邢小颖说：“我父亲教我的想法是，如果我失败了怎么办？我可以再来！如果我考试考不好怎么办？我可以再考一次！考上一所好大学当然很好。如果我没有，我总能找到另一条出路。”

　　显然，父亲的奋斗史在邢晓莹心中深深地播下了奋斗的种子，帮助她在生活的沃土中成长。

　　无独有偶，这种旺盛的力量也给了周不断前进的动力。周告诉记者，工作后，他没有停止自强的步伐，并利用周末来提高自己的学历和技能。

　　“因为在实践教学的过程中，我发现了一些不足。此外，为了适应清华高水平的实践教学活动，我还需要不断提高自己。”周说，“2015年，我进行了在职本科学习，2022年获得了毕业证书。此外，当我毕业时，我是一名资深的焊接工人。到了单位后，我获得了特种作业证书，专业技能也提升到了焊接技师的水平。”

　　事实上，邢和周选择的向上成长道路也得到了充分的验证。实践教师、清华大学基础产业培训中心设计与原型实验室副主任罗也从高职毕业生开始，一步步走到今天。

　　目前，罗主要负责中心设计与原型实验室创新教学和竞赛的结合，并与实验室合作，做好创新教学的规划、实施和建设。同时，他还负责组织团队积极探索新的教学模式，负责并参与多项项目，包括教学科研、大创新、科研等，罗多次代表清华大学指导学生参加“中国大学生工程实践与创新能力大赛”，并获得多项一等奖。

　　罗认为，无论他来自什么学校，学习什么专业，获得多少荣誉，总之，机会都是给有准备的人的。“当你有优秀的素质和能力，并且时刻准备着的时候，我认为良好的机会不会轻易失去。”

　　邢说：“我尽量不说我要怎样才能成功，而是要相信如果我努力，我会变得更好。”事实上，她的故事不仅启发了她，而且邢毕业的陕西工业职业技术学院的年轻学生也受到了很大的鼓舞，姐姐成了在校学生学习的榜样。

　　在邢的眼里，无论起点高还是低，努力都能带来希望，进步比成功更有意义。如果她生气了，也许是因为她骨子里向上的生命力冲破了未经点亮的皮囊，散发出一种充满活力的魅力。

中青日报·中青。com记者张钱实习生苏来源：中国青年报

2022 11月22日06版