发展金融职业教育示范区实现共同繁荣(金融支持共同富裕示范区)

浙江拥有“展示中国特色社会主义制度优势的重要窗口”和“高质量发展建设共同富裕示范区”的重要使命。以缩小地区差距、城乡差距、收入差距为标志的高质量共同富裕示范区的开发建设，从根本上取决于发展，关键在于统筹，基础是教育。金融职业教育作为一种与经济发展和就业密切相关的教育类型，发挥着越来越重要的作用。浙江金融职业学院一直致力于建设具有鲜明金融特色的职业教育标杆学校。在浙江省高质量发展共荣示范区建设的新形势下，将充分发挥金融职业教育的重要作用，推动金融职业教育向更高水平发展，不断推进高质量发展共荣示范区建设。

浙江金融职业学院的发展与成就

（1） 高起点办学

浙江金融职业学院成立1975年，前身为浙江银行学校，是中国人民银行总行下属的国家重点中等专业学校。1994年被评为国家重点中专学校，2000年由浙江省教育厅管理。升级为高职教育20多年来，学校在省教育厅的坚强领导下，依托行业、校友团结、集团化发展，始终走在浙江省乃至全国高职教育发展的前列，取得了良好的办学成绩。

「二」 高标准施工

2003年，学校成为浙江省第一所人才培养评价水平优秀的高职院校；2006年，学校被批准为首批国家示范性高职院校之一，2009年以优异成绩通过验收；2022年，学校被评为浙江省重点高职院校建设单位；2022年，学校被认定为国家优质职业学院，被批准为中国特色高水平职业学校和专业建设规划建设单位。

「三」 高素质人才培养

学校大力实施“学生千日成长”工程，深入实施以“道德优化、专业深化、能力强化、形象美化”为主要内容的学生专业素质提升工程，按照“一年技术岗位、三年骨干、五年主管、七年发展、九年职业成就、安全幸福生活”的要求，积极推进职业生涯规划和创业就业教育，人才培养成效显著。毕业生的初次就业率连续几年保持在98%以上。40年来，为浙江省乃至全国金融机构输送了近6万名优秀经济金融人才，其中支行副行长以上干部5000余人，其中近100名校友成为省级分行及以上领导。

「四」 高影响力品牌

学校坚持学校以“特色鲜明、人民满意、师生幸福”为宗旨，先后荣获全国金融教育先进集体、全国职业教育先进集体、浙江省五一劳动集体等称号；学校继续深化“产校友群共建生态办学”，打造“师生校友发展共同体”，打造“优质幸福金学院”，培养新时代的“金融工匠”，赢得业界和社会的赞誉和赞誉；学校荣获全国毕业生典型就业经历先进大学称号，曾任中国高等教育协会职业技术教育分会会长单位、浙江省高职院校党建研究会会长，浙江省企业发展研究会会长等，在各类民办高职院校排名中基本处于前1位，受到主管部门的高度认可。

浙江金融职业学院在高质量开发建设共同繁荣示范区中的作用和作用

浙江省高质量开发建设共同富裕示范区实施方案「《2022至2025年》（以下简称《实施方案》）提出“做好服务，构建新的发展模式，推动高质量经济发展先行示范”。高质量的经济发展需要高质量的金融服务业支持。浙江金融职业学院长期致力于培养服务于金融业和地方经济发展的高素质技术技能型人才，在高质量发展和共荣示范区建设中发挥着积极作用。

（1） 服务区域经济，成为产业升级“助推器”

浙江省致力于建设万亿级金融业，逐步形成以五大金融业联动、四大金融业平台对接、三大区域金融建设为重点的格局。高质量开发建设共同富裕示范区，需要增加和优化金融供给，全面推进农村金融生根，服务中小微（私）企业，充分发挥金融在优化资源配置中的作用，继续做好农村振兴金融服务和金融帮扶工作，发展专属金融产品，支持新型农业经营主体和农村新型产业、新业态，面向低收入小群体，中小微企业（民营）等弱势群体要提供资金支持，更好地满足中小微企业的资金需求，促进中小微企业的技术研发和产品升级，为农村居民提供更多最好的就业创业机会，增强农村居民金融服务获取意识，使农村居民通过金融支持逐步增加收入、致富，缩小城乡收入与区域发展差距。

在实施计划中提出“加快建设具有国际竞争力的现代产业体系。巩固和扩大实体经济基础，夯实共同繁荣的产业基础”。浙江金融职业学院抓住机遇，积极对接产业转型升级，更好地适应新技术、新业态，始终坚持产教结合、校企合作，充分发挥学校在师资、专业、人才、资源等方面的优势，根据浙江省先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等经济发展的实际需要，通过产业和企业的技术创新，推进“三项教育改革”，通过科研支持和技术服务参与工业企业建设，优化资源配置，促进技术技能转化，为产业转型升级提供有力支持，形成职业教育与工业经济相互促进的良性发展格局。

「二」 满足行业需求，确保技能型人才“水库”

建设共同富裕示范区的关键是实现经济持续增长，这取决于技术进步和劳动生产率的提高。金融科技人才在适应现代金融业改革、促进现代金融业高质量发展、防范和化解区域金融风险方面发挥着基础性作用。

在实施计划中提及“促进更充分、更优质的就业……努力在城镇创造500万个新就业机会”。浙江金融职业学院坚持以服务就业为导向，深化职业教育改革，以优质就业促进人才供给侧结构性改革。当前智能化、高端化、复杂化金融产业链的发展趋势，以及金融业的数字化转型和现代金融业体系和治理体系的建设，对高素质技术熟练型金融人才的业务技能和综合素质提出了新的要求。浙江金融职业学院将金融新技术、新模式、新规范融入教学标准和教学内容，帮助更多学生把握金融发展趋势，不断提高金融从业人员素质，解决学生就业问题，保障人才供给，促进社会教育公平，为共同繁荣奠定坚实基础。

「三」 适应业务迭代，建立职业培训“充电站”

物联网、云计算、区块链、大数据等新一代信息技术和产业革命与金融业务深度融合，改变了传统业务在金融行业的应用场景，给金融机构的形式、业务形式、服务方式、渠道关系带来了深刻变化，盈利模式等相关业务在金融领域不断迭代和创新，而衍生金融业务的日益丰富使得金融业务日益一体化和复杂化，金融风险也变得更加隐蔽和集中。这一现代金融业内部的深刻变化对提高现有金融从业人员的专业能力提出了更高的要求，迫切需要提供相应的现代金融职业技术技能培训。

在实施计划中提及“完善全员终身职业技能培训体系……加强‘再就业’培训，全面提高劳动者就业创业能力”。自高等职业教育扩招以来，浙江金融职业学院将退伍军人、下岗职工、农民工和新型职业农民纳入生源，着力提高共同富裕重点群体的技术技能，帮助他们创造更多的物质和精神财富。同时，学校积极开展学历教育和职业培训，广泛面向社会金融从业人员，开展新技术、新业态、新模式的职业技能培训，优化金融服务能力，提高新技术手段的应用和实践水平，为浙江省共同富裕示范区建设提供源源不断的有力支持。

「四」 激发致富动力，为智慧和抱负打下良好基础“组合拳击”

据相关统计，我国高职院校70%以上的学生来自农村，许多家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想，切断了贫困代际传递的根源。“一个职业教育，一个就业，一个家庭脱贫”，门槛低、成本低、就业渠道更畅通的职业教育，不仅点燃了经济困难家庭子女的人生梦想，阻断了贫困的代际传递，改写了家庭的命运，同时也激发了广大职业教育学生致富的内生动机和了解致富能力，从而促进就业和收入，促进家庭富裕。

在实施计划中提及“激发技能型人才、科研人员、小微企业家、高素质农民等重点群体增收潜力，让更多普通劳动者通过自身努力进入中等收入群体”。浙江金融职业学院通过全日制人才培养、职业培训，定期开展基层和农村的金融知识宣传和实践，帮助广大金融从业人员和普通群众了解基本的金融管理知识，培养正确的金融风险防范意识，从而提高劳动者的增收能力，从而进一步巩固消除贫困的成果，为共同富裕奠定良好基础。

浙江金融职业学院作为中国特色高水平职业学校的建设单位，在金融职业教育领域有着坚实的基础、鲜明的特色和显著的优势。开放金融服务与管理、农村金融、财富管理、大数据与金融管理、营销、跨境电子商务、金融技术应用、大数据技术应用、，人工智能技术应用云计算技术等与金融业改革和现代金融业高质量发展密切相关的专业。同时，我们将继续丰富专业内涵建设，着力培养适应新技术发展的复合型、创新型技术人才，进一步服务于产业基础升级和产业链现代化，进一步提高金融服务质量和效率，充分发挥金融服务于中小微企业（民营经济）发展的作用，对促进农村振兴、增加农村居民收入致富、缩小城乡收入差距发挥了积极作用。“十四五”期间，浙江金融职业学院将坚定不移地走“优质幸福学院”之路，继续推进“三千工程”，丰富和完善“三金机制”，建设教师、学生、校友发展共同体；积极参与《提高职业教育质量行动计划》，努力推进中国特色高水平高职院校建设，深化产教融合和国际合作，精心打造高等职业教育标杆学校；推进绍兴校区建设并尽快投入使用，进一步优化办学资源，增强办学实力；抓住深化职业教育改革、加快建设现代职业教育体系的机遇，逐步扩大本科职业教育的招生专业和规模，努力建设一所高素质的本科级金融职业教育学校，继续推进高质量共荣示范区建设。（郑亚丽潘西泉吴德银金恩芳）