江苏农林职业技术学院就业创业网_江苏农林职业技术学院：让振兴农村人才插上职业教育的翅膀

近年来，江苏农林职业学院以职业教育为依托，完善了人才培养体系，为全面推进农村产业、人才、文化、生态和组织振兴做出了贡献。其中，为农村振兴培养人才已成为学校的目标。在教学上，学校因材施教、引导学生、服务学生，打造了一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”劳动青年队伍。如今，该校许多毕业生已成为活跃在农村振兴第一线的“生力军”。

培养学好、走下去、留下来的实用型人才

学校将促进农村振兴人才和人力资源开发放在教学工作的重要位置，加强对农村振兴人才的支持，加快培养从事新型农业管理、志愿服务农村、扎根农村的青年学生。

农村振兴战略的实施是一项系统工程，涉及方方面面，需要强有力的智力支持。为此，学校立足教学，落实精准政策，全面培养、积累人才，加快培养农业生产经营人才、农村产业发展人才、农村公共服务人才、农村治理人才、农业和农村科技人才等人才。

在这方面，学校坚持全面培养人才，培养人才，培养***一区的带头人，采取线上线下相结合的方式，从农村实际出发，突出重点，发挥优势。

面向农业和农村，学校先后派出了一批农村振兴管理人员。学校与有关单位合作，推进“定制化村干部”培训，成立教育培训联盟，注重教育培训课在农村、在田间、在农中教、在农中教。

此外，学校还将农村科技带头人、丰富人才、地方专家、非物质文化遗产传承人、技艺精湛的工匠纳入教师队伍，实施农学结合、弹性学制的培养模式，培养懂农业的农村基层管理人员和农业职业管理人员，热爱农村，通过耕种和就读教育热爱农民。

对于工业企业，学校还派出了一批工业技术骨干。学校与农业企业在人才培养标准制定、资源开发、培训实习、就业等方面开展了密切合作，通过现代学徒制人才培养改革，为工业企业培养生产、经营、管理、技术等专业应用型人才，“新和”农业专业创新创业人才培养、“三自主四结合”优秀人才培养等模式。

多措并举培育服务现代农业产业转型升级的“主力军”

在教学工作中，学校大力开展科技研发，注重现代农业产业升级，兼顾传统工艺的继承和技术创新。针对农业企业和经营实体创新升级的困难，学校充分利用其人才和技术优势，满足中小企业技术研发、产品升级等需求。

学校与企业共同开展科技攻关，解决农业企业科技开发人才和技术匮乏的问题。在此基础上，学校构建了“两地、一站、一站”的成果推广体系，聚焦区域农村产业发展需求，依托学校自身的科技园区（平台），发挥科研示范窗口的引领作用。

此外，学校还建立了基层示范点，构建了“科研试验基地-区域示范基地-基层示范点农业经营实体”的“两地一站融合”成果推广体系，示范推广农业新成果和产业新技术，引领区域农业升级发展。

针对推广服务过程中信息化手段的应用，学校专门建立了数据模型分析，为农业高效发展服务。此外，学校还创新科技成果转化机制。以促进科研成果转移转化的绩效评价体系为出发点，实现科研价值、创新价值和市场价值的统一。

学校鼓励教师通过兼职、限期离职、成立科技公司、创新成果完成、转化为分配主体的投资和收益分配机制等方式从事科技成果的转移转化，促进科技成果转化和服务业能力提升。

此外，学校加大横向课题开发力度，提高科研一体化服务能力，建立健全鼓励教师技术服务的制度和政策，引导教师开展工业企业技术研究、产品开发和技术推广，提高了对区域经济和产业发展的贡献。

让更多农村振兴“领头雁”在农村扎根

除了教学工作外，学校还专门成立了专家组，引导进村入户，并结合农林特点和科技资源优势，采用了“服务菜单”+“需求定制”的组合由“学院”教授+企业专家+“当地专家”组成专家技术服务团队，共同准确地开展“一村、一品、一镇、一专、一企”的工作。

学校还成立了“亚福科技服务团队”，推动校级专家和技术团队进驻农村，深入农村和企业进行调研和指导。学校依托当地政府，专门配备专家团队，发挥“科技示范、产业带动、技术支撑”的作用，积极为农业龙头特色乡镇服务。

学校还以农业经营主体在技术、管理、电子商务和“三产品一标准”等方面的转型升级为出发点，编写《农业生产科技手册》，建设“科技超市”，提供技术咨询和优化方案，并积极帮助新的商业实体。

为了帮助培养专业农民，学校专门组织了技术培训。学校依托“国家新型职业农民培养示范基地”、“国家青年农民培养基地”、“农业和农村部现代农业技术培训基地”等学校职业农民培养培训基地，将生产实践与行业需求相结合，充分发挥资源优势，校内校外共建新型农民职业培训基地。

学校建立了生产经营、专业技能、专业服务“三配套”和初级、中级、高级“三级衔接”的农民专业培养体系。针对大农户、家庭农户等对象，学校积极开展现代农业教育培训，如生产、管理、创新服务等。学校与中西部地区合作，开展对口支援和社会培训服务，培育了一批振兴农村的“领头雁”。

多年来，学校积极响应和落实做好高职院校社会招收工作的要求，制定了退伍军人、下岗失业人员、职业农民等具体实施方案，采用灵活的学制和灵活多样的教学模式，培养和输送具有扎实专业能力和行业上下游知识的农业高级技术职称能人才。

资料来源：《中国青年报》，2022 11月26日，第07版