深圳市信息职业技术学校_深圳信息职业学院：企业“提问”学校“揭幕”

短短10年，深圳市海木星激光智能设备有限公司从年产值不到600万元发展成为全国激光与智能控制一体化领域的巨头，总市值超过100亿元。周是深圳信息技术学院的一名教师，他做出了重要贡献。他带领团队与企业合作开发新技术，10个项目被国家、省、市科研项目立项，帮助企业创收3亿多元。

近年来，学院将信息技术产业人才积累和深厚积累的特色优势作为科研重点。学校和企业共同打造特色科研团队和大平台，围绕“基础研究”到“产业应用”的中间环节，做好科研育人工作，从而探索出一条高职院校增强职业教育适应性，帮助高水平科技人员自力更生、自强不息的新途径。

评估“杠杆”以刺激创新动力

事实证明，许多国内生物医学检测企业依赖进口荧光免疫分析仪等一些核心部件。在中国科学院科学技术研究所金博士的带领下，成功攻克了“深度截止滤波模块开发及产业化”的技术难题。这一成果为许多生物医学检测公司提供了国内高端光学元件。

“学校以评价为“指挥棒”，引导教师关注国家需求、学校特点和个人优势，确立科研重点和方向。”学院党委书记刘说，学院将学校90%的职务发明成果转化为公平，并奖励成就者。政策一出台，学校就成功地完成了两大项目的改造。金的科技成果价值331.54万元，投资莱泰（佛山）光电科技有限公司，金获得90%股权。

“帮助企业解决技术问题让我在科研上更有成就感。”据了解，该所高级工程师胡把主要精力花在了技术服务上。学校为像胡这样专注于技术服务的教师开辟了新的渠道。只要科研成果总额达到240万元，就可以参加正高级职称评审。

“学校努力做好分类评价改革，使各类优秀人才在各自专业的轨道上脱颖而出。”学院院长王说，学校将教师分为教学型、教学科研型和科研型，并对职称评定标准进行了分类修订。对于善于与企业打交道的科研人员，学校重点评估其成果转化效益和技术推广效果。学校将科研成果和成果分为四类：平台（团队）建设、科研项目和技术转让项目。其中，技术转移（横向）项目的奖励和得分高于垂直项目。

教师科研创新积极性高。2022年以来，学院共获得企业横向项目等187个技术转让项目，合同资金近4000万元。学校科研经费总额3亿元，年均增长60.77%。

基金“杠杆”利用科研热情

“目前，团队共有10人。在过去的五年里，我们获得了四项国家自然科学基金和四项省级基金。”在学校提供的平台、资金和支持下，学院教授董志军牵头成立了滨海土木工程技术研究院。董志军团队与考拉生态科技有限公司共同搭建产教融合平台，着力解决尾矿和建材固废处理的技术难题。

“大的成就需要大的科研团队和平台的支持，才能更好地发挥领军科研人才的带动作用和服务能力。”王说，根据物理空间、科研队伍、目标任务和投资保障的要求，学院成立了深圳电子信息产业技术研究院和深圳创新港，突出了各大平台的集聚效应和服务效应。

神州创新港由神州科学院、高校、龙头企业等围绕集成电路、第三代半导体等“高精度、一流”领域，与高水平科研实验室等六大功能创新载体共同建设，投资2亿多元。目前，包括智能制造技术创新中心在内的三个创新平台已进驻创新港，并引进了包括加拿大工程院院士在内的七支科研团队作为学术带头人。目前，学院已建立了省、市、区、校三级科技创新平台体系，包括广东省工程技术研究中心，以及智能无线通信与网络研究所等18家非实体科研机构。

如何支持更多团队充分利用学校平台，帮助企业解决技术问题？学院和龙岗区科技创新局每年投资1000万元设立创新支持基金。该基金将在企业“提出问题”和学校教师“公布名单”后，首先支持学校团队在早期阶段开展高风险研发工作。当结果显示出良好的应用前景时，企业可以自愿参与投资，转化后的收益由参与者分享。基金的“杠杆作用”极大地调动了教师和中小企业共同开展科研的积极性。

“三部曲”打造科研“小巨人”

在旭宇光电（有限公司）有限公司产值不到3000万元的时候，深圳光电研究所王教授带领团队与企业共同开发新型低蓝光、高发光效率、健康全光谱led。许多成果转化为市场上的热门产品，使旭宇光电年产值突破4亿元。

“我校鼓励教师积极服务于新产业和新经济的发展，做好‘适时’的科研工作，帮助中小企业提高产品的科技含量，成为‘小巨人’。”王说，学院倡导教师践行“三部曲”理念，先融入行业，再服务行业，最后引领行业。学校的许多教师通过技术成果的转让和转化，帮助许多中小企业走出了科技含量低、产品附加值低的传统发展道路。

在研究院的支持下，刘教授创办了深圳市炳海科技有限公司，其产品在南亚国家PCB智能设备软件领域占有近一半的市场份额。学院与炳海科技共同牵头26所高职院校和10家工业软件领域龙头企业共同组建工业软件职业教育集团，重点推进工业软件领域产教深度融合，培养更多能熟练使用国产工业软件的高素质人才。

2016至2022，学院与炳海科技、清华大学深圳研究生院等科研机构和高新技术企业共同搭建了一批技术技能创新与服务平台和科教协同教育平台。在此期间，学校利用这些平台为210家企业提供了近300项技术服务，技术服务收入近6000万元。通过这些平台，一大批大学生在实践中学习，在实践中创造，成长为创新型、复合型、应用型人才。