今年寒假，包头轻工职业技术学院学生常在包头钢铁（集团）公司实习，学习电气自动化。学校就要开学了。常计划留下来，成为公司的正式员工。
“没有实习，就没有职业教育。”教育部职业技术教育中心研究院副院长曾天山表示，学生实习是职业学校教育教学的重要组成部分，是培养学生专业素质和实践技能的必要途径。“有实习经历的学生可以更好地满足企业的需求，拥有良好的职业生涯。”
近日，教育部、工业和信息化部等八个部门发布了新修订的《职业学校学生实习管理规定》（以下简称《规定》），旨在“打紧时钟”，提高职业学校学生实习的质量和效率。
为什么职业教育要安排实习？学生可以从实践中得到什么？企业如何安排实习？近日，中青日报记者钟青。com走访了多家高职院校和企业，并调查了职校学生的实习情况。
实习是成功就业的重要组成部分
程是山西职业技术学院数控设备应用与维护专业的学生。2022，他选择了一家与自己专业类似的企业，在学校的云就业平台进行岗位实习。
在实习过程中，他从一线的基础工作开始，现在已经成为工厂的精益专家。程认为，在职实习是成功实现就业的重要组成部分。“虽然我刚来时对工厂的设备不熟悉，但幸运的是，我以前在学校的实验车间做了很多练习，一个月就可以完全开始了。”
程说，在学校的学习过程中，教师往往强调要在学习中实践，在学习中实践。因此，在每学期学习完基础课程后，学生应进入实验车间自行操作。“我做的第一个成品是电路板。在操作过程中，我不仅要安排位置，还要设计和安装它，使外观看起来更好。”
“在专业设置上，我们将提前做好市场调研，紧跟全省产业布局。在课程设置上，我们还将深入企业调研，与企业充分沟通，实现校企深度融合。”张庆超，山西职业技术学院招生就业指导中心主任表示，通过在职实习，学校与企业建立了良好的沟通渠道，学生也在在职实习过程中成长为企业所需要的优秀人才。
与张一样，在招生就业指导中心工作多年的山西工程职业技术学院教师李文新认为，高职院校在培养学生的过程中，必须与企业进行深入交流，密切关注行业需求，然后再推进岗位分析。“这个职位需要什么技能和知识，我们会教学生什么课程。”
李介绍，学校的实训课程占全部课程的50%。以电器为例，学校专门成立了自动化实验室，采用的系统是德国西门子系统，目前钢铁企业使用最多。“学生在学校学习该系统后，可以直接在企业中启动。”
《规定》提出，要建立健全信息管理平台，与实习单位共同监督实习工作和学生实习的全过程。在这方面，包头轻工业职业技术学院也做了类似的尝试。学校招生就业处副处长刘桂华表示，学校每年都会对毕业生和相关用人单位进行调研，并建立电子文档。通过对毕业生的跟踪调查，了解毕业生的工作匹配程度、工作稳定性、就业满意度、职业变动、工作变动、薪酬等情况，全面评价毕业生的发展和成长。通过对用人单位的满意度调查，了解用人单位对毕业生政治素养、专业水平、专业能力等方面的要求，从而调整学校的学科和课程设置，促进培养模式的改革。
只有把实习工作做好，就业工作才能做好
“工作不能坐在办公室里做。”春节前，刘桂华还在工作，出差。她实地走访了上海的相关企业，综合考虑各方面的条件，决定是否可以被确定为未来的毕业生实习就业单位。
《规定》提到，职业学校在确定新的实习单位之前，应就实地调查和评估作出书面报告。考察企业是否正规、发展规模如何、薪酬如何、工作生活环境如何，已成为刘的日常工作……走访全国对口企业。
同时，刘桂华表示，高职院校学生的实习管理正在逐步规范，这有利于学生实习质量的不断提高，并将间接提高学生的就业水平和就业稳定性。目前，包头轻工职业技术学院已与400多家企事业单位密切合作，成立了职业教育联盟，帮助学生更好地实现就业。
“只有做好实习工作，才能做好就业工作。”刘桂华说，2022，包头轻工职业技术学院毕业生3558人，就业3448人。毕业目的地实施率为96.91%。2150名毕业生选择在内蒙古自治区工作，占总就业人数的62.35%。省外就业630人，占就业总量的18.27%。其中，有887人留在包头就业。
“几乎所有学校都带头与企业签订实习协议，从来没有找到一家中介机构代表企业签订。”刘桂华强调了学生实习管理的“红线”。她说“送学生去实习，我们必须对学生的安全负责到底”。企业的工作和生活环境也是她关注的内容。
近年来，包头不断优化营商环境，吸引大型企业投资。刘桂华一个接一个地参观了新落户的包头企业。刘在得知新特能源有限公司在包头市土默特右旗成立蒙特公司后，前往参观了解，该公司正处于生产建设阶段，需要大量新员工，各方面条件都比较有利。
据Monte副总经理宋高杰介绍，2022，Monte共招收了800多名员工，其中包括约700名技能型人才。2022年，需要招收1500多人。“我们的项目正在进行中，未来几年对人才的需求相对较大。”
刘桂华说，包头轻工业职业技术学院毕业的学生很少“实习”。当学校安排实习后，既有整体安排，也有针对学生个人需求的定制考虑。
常就是这样一个代表。他说，班上的大多数学生都去了蒙特进行在职实习。由于一些特别原因，他需要经常回家。在了解到常一凡的情况后，学校联系并让常一凡到位于包头市的包头钢铁（集团）公司进行在职实习。
此外，为了帮助学生更好地与企业联系，包头轻工业职业技术学院采用“订单式”培养模式。目前，已与蒙牛、包钢（集团）公司、骏***理业、宏源新材料等企业联合成立“订单班”，为企业提供定制化的合格人才。
技能型人才也有光明的未来
“从招收面试的情况和入职后的表现来看，职校培养的人才基本能够满足公司的就业需求。”宋高杰表示，职校学生的优势在于在校期间主要注重技能学习，动手能力强。进入企业后，他们可以更快地开始工作，并适应工作环境。
2022，任从包头轻工业职业技术学院毕业后，加入了蒙特公司。任是一名钳工，负责设备检查、维护和技术改造。与任同年，有47人从同一所学校毕业，在蒙大拿工作。
任说，在学校的培训中，他学到了很多钳工知识，积累了一些实践经验。因此，在实习期间，他的实践能力受到了老主人的赞赏。
工作结束后，任来到新疆总公司进行统一培训。他被分配到维修部门第二区域的团队。他说，这支球队也被称为“第一队”。培训期间，任每天休息几个小时，与傅老师一起学习企业使用的设备和各种维修知识。
“公司的住宿条件特别好，有独立的卫生间。”任对蒙的工作环境和住宿条件非常满意。让任更加乐观的是他未来的发展前景，因为每个人都是新员工，“只要我努力工作，我就会有一个美好的未来。”
2022，教育部发布了《职业教育专业目录》，其中：，有人提到“全国职业学校开设了1300多个专业，覆盖国民经济各个领域，拥有10万多个专业，每年培养约1000万高素质技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业领域，一线新员工中70%以上来自gr职业学院的毕业生，以及社会对职业教育的认可度显著提高。”
对此，山西建邦集团人力资源部部长王告诉《中国青年报·中国青年网》记者，作为钢铁企业，近年来随着企业设备的不断升级，对管理者的需求不断压缩。相比之下，操作岗位人员短缺，因此他们更喜欢技能型人才。
“职校生的特点是能够快速适应环境，专业转换更快。”王永布说，与普通本科生相比，职校生的优势在于动手能力更强，能够更快地适应企业生产第一线的工作。他的公司每年有大约100个就业需求，其中职业学校学生的数量占50%。
如何鼓励技能型人才进入企业就业？王说，学生进入企业后，企业会多次为“新进人员”引入晋升渠道。其中，操作岗位有两种晋升渠道，即技能序列和技术序列。从生产一线开始，通过技能竞赛，逐步晋升为组长和车间主任，待遇也按岗位分级。“普通技术人员年薪11万至15万元，中级工程师年薪15万至18万元，高级工程师年薪25万至32万元。”
企业对职校学生的优厚待遇让程充满信心。虽然刚上职业学校时，他对未来有点担心，但通过学习和深入企业考察，他觉得自己已经走上了一条合适的道路。
“我喜欢动手操作，在企业岗位实习过程中也得到了领导的认可。”程表示，虽然自己是实习生，但企业给予的待遇很好，晋升渠道也很明确。他希望留在企业，以后继续工作。程说：“工厂里的一些年轻人通过技能竞赛被提升为厂长。我只有21岁，未来有无限的可能。”。
中青日报·中青。com记者施佳实习生记者韩来源：中国青年报
2022年2月28日06版
