【劳动力短缺问题日益突出】解决“谁当技术工人”的问题需要全社会的共同努力和措施。应努力增强制造业的职业吸引力，进一步加快发展职业教育，加强在职工人的职业技能培训。
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拥有大批技术工人是中国从“制造大国”向“制造大国”转变的基础和前提。然而，在当前的劳动力市场上，技术工人，特别是高端技术工人，长期以来一直供不应求。“谁是技术工人”已经成为一个必须回答好的话题。
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经过40多年的改革开放，中国已成为世界上重要的制造业国家。2010年以来，中国制造业增加值连续10多年位居世界第一。目前，中国是世界上唯一一个拥有39个大类、191个中类和525个亚类全部工业门类的国家，在221个大项目工业产品中居世界首位。不仅如此，我国制造业的质量也在快速提升，高新技术产业也在高速发展，许多高新技术产品在国际市场上具有较强的竞争力。
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同时，制造业的快速发展也带来了对熟练工人的强烈需求。有关部门的数据显示，中国技术工人的招收率长期保持在2以上。这意味着技工至少可以选择两种工作。令人费解的是，尽管市场对技术工人的需求如此强劲，一些企业为技术工人提供了有吸引力的条件，但技术工人的供应始终存在缺口。
造成这种现象的原因有很多。一方面，这是因为一些人对制造业有就业偏见。有些人认为在工厂工作单调乏味，收入也不高，所以最好做一名快车司机。另一方面，由于缺乏对技术工人职业身份的认可，一些人总是觉得做一名技术工人似乎有点自卑。技术工人的低认可度也导致了中国职业教育的发展陷入了“贫困生教育”的怪圈。虽然有关部门正在大力推进相关工作，但一些家长和学生对此感到焦虑和纠结。
由于认识偏差和技术进步的影响，我国制造业的就业人数逐年下降，制造业的“招收难”和“用工荒”问题日益突出。解决“谁是技术工人”的问题需要全社会的共同努力。
首先，必须努力提高制造业的专业吸引力。不断增强制造业的职业吸引力是提高级技术职称术工人职业声誉、消除职业偏见的根本措施。制造企业应在改善技术工人待遇、改善工作环境、平衡工作与生活、拓展职业发展前景等方面做出更多努力。事实上，如今，在科技的帮助下，许多工厂已经从根本上改变了工作环境，大大改善了工人的工作条件，这与传统工厂不同。
二是进一步加快职业教育发展。扩大职业教育规模，提高职业教育质量，是增加技术工人供给的重要途径。我们必须坚持走市场化道路，密切校企关系，完善“双师制”。以提高学生素质为重，采取多种方式吸引高素质学生加入职业教育团队。同时，要畅通劳动力市场的供求信息，努力提高职业教育人才培养的准确性。
最后，加强在职工人的职业技能培训。鼓励在职员工通过“学徒制”和“边干边学”进行培训，努力提高职业技能。完善技能人才的培训、使用、考核和激励制度，增加培训财政补贴，激发在岗职工参加职业技能培训的积极性和主动性。
只要尽快形成尊重技术人员、以技术人员为荣的良好社会氛围，“谁当技术工人”的问题有望得到解决。
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（作者李长安对外经济贸易大学国家对外开放研究所教授）
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