梁，医学系教师：最近发布的《2021中国职业教育质量年度报告》中的高职院校章节，展示了高职院校的办学经验、特点和成就，形成了一批有影响力的教育成果，分析了职业教育面临的问题和挑战，并探索了优化治理的实用策略。我院选择的“线上线下混合教学常态化”典型案例成功入选国家质量年报，展示了我院信息化建设服务教育教学的实践和成效。目前，我院正处于“十四五”规划启动和“双高”建设的重要阶段。让我们拭目以待，看看如何有一个良好的开端，迈出良好的一步，实现高校建设的高质量发展！
魏艳梅，生命科学系教师：在观看了《2021中国职业教育质量年报》新闻发布会后，我对编写质量年报的必要性和重要性有了更深的认识。首先，高质量的年度报告具有重要意义，它不仅可以使公众对职业教育有更深入的了解，提高编辑机构的影响力，还可以鼓励高职院校积极接受社会监督，通过编写和出版年度报告，提高教育质量，优化办学特色。第二，质量年报为高职院校提供了学习平台。高校可以相互借鉴办学经验和特色实践，提高办学质量。第三，作为高职院校一线教师，要在年度报告质量效应的引导和带动下，紧跟职业教育发展步伐，结合本专业探索特色教育方法，凝聚可供借鉴、可复制、可推广的教育教学典型案例，为学院教育教学改革做出贡献。
常凯，机电工程系教师：看到《2021中国职业教育质量年度报告》被选为我校的典型案例，作为一名临时工，我感到由衷的自豪。质量年报的编制承载着我院一年来的改革与发展，是我院不断总结经验、挖掘模式、培育成果的过程。作为华翔学院的“双师型”教师，作为我院打造世界华翔的工业学院，我们荣幸地接手了与山西华翔集团有限公司对接的企业年报编制工作。通过对年报的整理、记录、挖掘和提炼，我真正体会到学院每天都在进步，我们的老师每天都在成长。入选全国典型案例，既是对编辑的肯定，也是对学院办学效益的肯定，预示着学院的未来会越来越好。
常，医学系教师：《2021中国职业教育质量年度报告》突出了职业教育的主导地位，展示了高职院校在高质量办学过程中采取的主要措施，体现了职业教育的及时性、全面性和创新性，使社会更好地了解，关心和支持职业教育的改革和发展，保障公众对职业教育的知情权。我们的案例入选国家质量年报，这也表明了我们的教学改革对企业、家长和社会其他部门的有效性，具有较强的辐射效应，使更多的人认可临汾职业技术学院，也让更多的学生向往临汾职业技术学院。相信它也将对学院深化产教融合、校企合作、加强社会服务和国际合作起到积极的推动作用。
冯，医学系教师：通过专家在新闻发布会上的讲解，我们对《2021中国职业教育质量年报》有了新的认识和全面的认识。《质量年报》之所以每年正式发布，在于其对职业教育的引领和推动作用。近年来，我院加强了年报工作的协调，调动了医院各科室的积极参与，年报工作不断取得新成果，对我院整体工作起到了很好的培育和推动作用。今后，我相信，在教育部的统筹安排下，在中国教育科学院院长联席会议和全国高职院校院长联席会议的示范指导下，在学院各级各部门的深度培育和广泛拓展下，我们的年报工作将发挥更大作用，为学院“双高”建设作出新的更大贡献。
护理专业学生张：随着春光逐渐恢复，万象开始焕发生机。《2021中国职业教育质量年报》记者招待会以春天的步伐在屏幕上与我们见面。作为一名护理专业的学生，我也迫切希望今后能像中国教育科学院副院长马在记者招待会上提到的“湖北中医学院毕业生甘如毅”一样，用自己的专业知识为疫情防控工作做出应有的贡献，让执勤护生的青春使命在爱与责任中闪耀！
薛新波，陆杨，机电系学生：作为学院机电一体化技术（智能制造）高水平专业群的学生，我们主动关注职业教育的新变化，了解新兴产业发展的新趋势。记者招待会一开始，教育部职业教育和成人教育司副司长林就说：“我相信未来只能越来越好，没有其他可能”，这点亮了我们高职学生的“心之光、眼之光”。我们要抓住国家赋予职业教育的重大机遇，抓住学院为我们创造的高水平教育学习空间，不负时代使命，努力奋斗，努力实现高目标，德才兼备的好学生是新时期高水平职业学院学生应该具备的素质！
计算机专业学生王：通过观看《2021中国职业教育质量年度报告》记者招待会，我深切感受到社会各界对职业教育的重视和关注，也了解到国家为职业教育高质量发展所采取的诸多措施，这让我对所接受的职业教育充满了期待，对临汾职业技术学院的发展充满了信心。未来的职业教育将充满希望，未来的临汾职业技术学院将更加辉煌！
贾、刘，文化旅游系学生：《2021中国职业教育质量年度报告》记者招待会，向我们展示了全国职业教育在落实“立德育人”根本任务中的突出表现和独特贡献，感到作为新时代的社会主义建设者和接班人，我们要充分发挥专业优势，以更强的文化自信和责任感学习专业知识，弘扬中华优秀传统文化，努力成为德、智、体、艺、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为职业教育和母校增光添彩。
