河南职业学院：基于大数据实施分类培训精准教学

“当我进入学校时，我考上了烹饪技术与营养专业。我曾经感到困惑，找不到学习的兴趣和生活的方向。在学校组织对学生的专业和职业方向进行评估后，我意识到我所学的专业不适合我，会计专业在我的十大硕士中排名第一具有最高适用性的JOR”。经过深思熟虑，在老师的建议和我的意愿下，我转学会计专业学习，很快我通过了初级会计资格考试。我是学校“分类培训、精准教学”的受益者。河南职业技术学院大二学生王翠英告诉记者。

近年来，河南职业学院根据学生兴趣、能力、专业和就业导向的不同特点，大胆探索和实践，创造性地构建了基于大数据的“分类培养、精准教学”的人才培养模式，取得了可喜的成果。

分类培训是根据学生的个体差异和不同需求，借助大数据技术分析学生的个人特点、职业取向和能力优势，引导学生选择适合个性发展的职业类型。精准教学是根据专业岗位能力和学生专业适应性的需要，通过打造“专业+营销”、“专业+管理”、“专业+创新”、“专业+创业”等人才培养平台，开展有针对性的教育教学活动。

搭建平台，确保科学分类

河南职业学院以岗位匹配理论为基础，依托学生专业定位评价平台和天基智能精准就业平台，开发了基于大数据的岗位匹配分析平台，依托智能校园平台，可以自动捕捉学生的基本信息、政治观、工作态度、工作态度等，学术锻炼、心理健康、图书借阅、兴趣爱好、学习、社会实践、社会活动、家庭环境等***信息，评估、分析和“刻画”学生的能力，形成学生专业方向的大数据仓库。收集全国数字就业市场、岗位素质和职业能力要求的数据，形成学生就业意向和精准学习的导航报告，为学生推荐匹配度较高的工作。

分两次对全校学生进行科学分类。新生第一次进入大学时，学生根据个人评估结果出具的《大学专业及职业方向评估报告》自主申请选择合适的专业。第二次是在第一学期结束后。经过一学期的专业课程学习和实践，学生对职位类别、职位和能力有了新的认识。根据《学生就业意向与学习导航报告》发布的个人评价结果，结合个人职业兴趣、恋爱潜力等，再次申请重新选择合适的专业类别和职业发展方向。学校根据学生的专业方向和就业意向，对52个专业的2万余名学生进行了科学分类。

搭建精准教学平台

“一些学生在文化课程上成绩一般，但他们有一套营销技能。一些学生有强烈的创新创业意识，毕业前成为校园小老板。为了让学生成为人才，发挥他们的才能，学校创建了四个平台，即'专业+营销'、'专业+管理'、'专业+创新”和“专业+创业”，开展精准教学。”河南职业学院党委书记李桂珍说。

学校依托现代营销中心和“大师创客培训中心”校园实训基地，以学校第二课堂和选修课的形式，为具有营销兴趣和专业知识的学生开设了一个以“独创造梦·卓越计划”为特色的专修班，创建了“专业+营销”培训平台，引导学生学习并完成第三方提供的真实案例、项目和任务、技术问题等，提供企业任务需求和实践培训经验。在学校打造的实践场景下，2022营销专业的李运用专业知识和营销实践技能，为海尔、北京汇科等企业提供营销策划服务，为南阳农村主播策划现场脚本，实现了从销售人员到营销策划人的成功转型。

此外，学校还与苹果合作制定了“小鹰计划”人才培养计划，成立了具有“小鹰计划”特色的专班，打造了一个分为校园培训、企业实习、在职实习和独立工作四个阶段渐进式的“专业+管理”人才培养平台。“特别是‘小鹰班’开设的‘现场管理方法与技能’和‘流水线生产控制与员工教育’等特色课程，对实际工作非常有帮助，真正做到精准教学。”尚景洪，一位电子信息工程技术专业的毕业生说，他已经成长为富士康科技集团鸿福金精密电子（郑州）有限公司的优秀直线领导。

学校着力培养“专业+创新”、“专业+创业”人才。科普月、科技发明活动、创新创业奖等，为具有科学爱好、创新素养和创业意识的学生展示技能创造了条件和空间。1000多名学生直接参与学校科研项目，为企业提供技术服务。在全国“互联网+”创新创业大赛中，学校不断取得成功。在校园西南角，有校、政、研、企共建的中国中原大学生创业孵化园；在“创意工场”和“创客中心”，学生随处可见。2022年以来，陈、张文波、任志远等创业学生依托学校孵化的创业项目，成功报名156家企业，其中河南赣小集电商公司两年营业额超过1.2亿元。

四年实践，带来多重效果

石头激起波浪，改革带来春天。河南职业学院“分类培养、精细教学”人才培养模式经过四年的探索、实践、改进和完善，取得了显著成效，产生了多重效果。

这项改革使该校4万多名学生受益，就业率超过98%，满意度达到93%。近年来，学生在省级以上技能比赛中获得328项奖励，“挑战杯”比赛中获得43项奖励。获奖数量和质量均居全省同类高校首位。2022，高职院校三大比赛获奖数量和级别均居全国第七位。“专业+创业”学生在“挑战杯”大学生创业计划大赛中获得全国大赛金牌，是全省唯一获得金牌的学校；其中一人荣获全省十大创业标兵，一人荣获全国大学生就业创业先进人物。他们是该省唯一获得这一荣誉的学生。“专业+营销”学生在第二届布景云518跨境电商文化节获得五项一等奖，在全国连锁经营产业大赛省级比赛中获得一等奖。“专业+管理”学生中，27%从事一线管理工作，升职比例超过90%。晋升周期缩短2-3年，比同期同专业学生收入高出50%以上。“专业+创新”学生在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获得五项大奖，是全省职业教育赛道上的最佳成绩。

在此次改革的启发和推动下，学校实施了专业重组项目，重组了10个专业群体，为区域开展创业服务，参与企业技术改造创新，实现技术服务资金4000多万元，直接或间接为企业行业创造经济价值8000多万元。为推动高质量“证书河南”建设发挥了重要作用。

“分类培养，精准教学，改革创新。下一步，我们将总结摘要经验，发现不足，改进措施，打造工匠梦，成为匠心独运的工匠人才，努力培养心中有梦、眼中有光、手握技能、责任重大的高素质复合创新型技术技能型人才在他们的肩膀上。”河南职业学院院长梅乐堂说。