福建农业职业技术学院：浇灌民族团结之花建设文明和谐校园_福建农林大学校园风光

“高校是精神文明建设的主阵地。我们要引导学生深刻认识中华民族多元一体的大格局，把社区理念植入日常思想政治教育和管理服务中。”3月28日，在福建农业职业技术学院学生管理团队专题讲座上，党委副书记王，为辅导员和思想政治工作者作了题为《把建设坚强中华民族共同体的意识融入办学、办学、教书育人全过程》的报告。

（党委副书记王振梁同志为辅导员和思想政治工作者作了专题报告）

近年来，学校认真学习贯彻习*平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话精神，汇聚全校力量，加强与少数民族学生的沟通交流，深入开展有深度、有广度、有力度的民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，学校师生呈现出中华民族一家亲的生动局面。

打造“三位一体”，提升民族认同深度

“文化认同是认同的最深层次，是民族团结的根，是民族和谐的灵魂……”周末，福建农业职业技术学院的沙老师像往常一样放弃了休息时间，深入到具有新疆特色的新疆学生的实习和租房地里，手工制作牛油和羊肉，关心他们的工作和生活，

（草田与同学们一起学习）

“通过学习，我有着深厚的感情。作为一个即将步入职场的年轻人，我要有信心，肩负重任，做新时代的代言人，为实现“两个一百年”奋斗目标做出贡献！”新疆哈萨克族学生库希达尔说。

福建农业职业技术学院党委自党史学习教育以来，始终坚持党的建设领导统一战线的思想。以党史学习教育为契机，加强少数民族学生“四史”学习，引导少数民族学生学习党史，提高学习、思考、实践的修养，形成中华民族共同体的自觉意识。通过搭建汇聚人才的“理论学习平台”、汇聚人才的“创新活动载体”和以“民族团结共建”为核心的“三位一体”学习机制，为推进学院民族团结工作奠定了坚实基础。

强化“四条战线”，扩大“三全教育”范围

日前，在经济管理学院财务管理2002班QQ群上举行了一场主题为“民族团结，团结一心，抗击疫情”，共同促进民族团结的网络主题班会。通过互联网，同学们积极联系并深入探讨了中国青年勇担重任、练功建功的时代等话题，并结合广大防疫一线各族同胞的生动事迹。

（abriz khadir（右二）和他的同学参加了疫情防控志愿服务）

新疆学生阿布里兹·卡迪尔说，在抗击“疫情”的道路上，有很多像他这样的年轻人，他们用青春的力量发扬光大，顽强地坚持平凡的岗位。“作为新时期少数民族共青团的一员，我也要肩负起时代的责任，用责任和能力去爱国，让我的青春在党和人民最需要的地方绽放！”阿比兹·卡迪尔说。

课堂是传授民族团结教育知识的主要阵地。近年来，福建农业职业技术学院牢固确立了课堂的地位。在将民族团结进步主题教育通过课堂教学整合到大学新生入学后的各个教学环节的同时，也将其内容以“课程思想政治”的形式有机整合到每门课程中，以巩固民族团结的理论基础。

此外，学院积极探索民族团结进步教育的理念和方法，协调各部门的机制，以同一频率共鸣，通过开展“青少年飞翔麦克风响亮”主办比赛、运动会等文体活动，确立“文艺”、“网络”和“实践”阵地，微视频采集，以及“三下乡”的社会实践，为从事各种工作的少数民族学生提供心理关怀、学术咨询、经济资助服务，实现素质教育的“同理心”和“融情”，让学生自发实践民族团结。

强化“五通”，体现家的温暖和力量

“如果不是我自己亲身经历过的话，我想不到世界上会有这么善良的人。今年寒假我在同学徐的家乡建瓯过年。她家每个人都特别好，像对待自己的女儿一样对待我，真是感人！”福建农业职业技术学院新疆内部教师沙乌莱提看着新疆大一新生阿依佐·赫尔写来的一封充满***的信。他很感动，同时也感到由衷的欣慰。

2022 9月，作为一名内部教师，他独自来到福建农业职业技术学院，最为思考的是如何与学校教育合作，更好地管理和服务新疆学生。“在交流中，我深切地感受到了学生对家乡的思念。”为了让刚到福建的新疆学生缓解思乡之痛，更好地适应当地生活，沙乌莱提经常与高校辅导员亲自烹饪、购买食材，为同学们打造最地道的“故乡”风味，让他们感受到家乡的温暖。沙说：“编辑老师希望热气腾腾的‘故乡风味’能给他们带来温暖和力量。”。

（内部教师沙（右三）、辅导员钟建（左三）、少数民族学生）

真诚的关心和行动，做少数民族学生的好老师和朋友。近年来，福建农业职业技术学院加强顶层设计，加强学生与学生、教师与学生、学校与地方帮扶、社区融合、家校教育的“五通”，研究印发专项文件，将对少数民族学生的真挚爱化为温暖的实践措施。在生活中，学校以资助制度为基础，与社会力量合作，从家庭、学校、地方政府三方面共同努力，把对少数民族学生的真挚爱传递给家人；在学习方面，依托学院，党员班主任、骨干教师、社区组织等组织积极为学生的学业和专业技能提供指导和帮助，帮助少数民族学生健康成长，为营造中国民族团结的亲情氛围提供有力保障。

资料来源：福建农业职业技术学院