四川省弘博中等职业学校的教学模式比较新颖，与时俱进。对以往教学模式的改革，既有好的一面，也有坏的一面，引入了一些新的教学模式。这对提高学校的教学质量有很大帮助。过去，学校虽然获得了“中国十大办学单位”、“天府新区职业定向培训基地”等荣誉，但未来学校的发展仍面临诸多机遇和挑战。学校对家长、学生、企业和政府负有责任。
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在教学模式上，学校实行“分层教学、特色课程、自主选课、弹性学制”的模式，全面推行学分制，坚持“以学生为中心”，严格管理学校，促进教学同步，提高教学质量。首先，根据学生的学习基础、学习能力、学习特点等特点，分层教学是将学习课程的教学起点、内容、深度、方法、课时等要素构建成不同层次的教学组合，以适应“个性化教育”；然后，根据培养目标，对特色课程进行定位，以满足学生的需求。
目前，为了突出计算机应用能力、外语应用能力和信息分析能力的培养，开设了CEAC网络应用工程师、办公自动化、平面设计师等学校考试特色课程。根据经济发展和技术进步，设置有针对性的特色课程，与职业证书课程和专业课程形成有机的学习体系；自主选课是根据学分制管理方法，结合自身情况，选择每学期的课程、学分分数和学习强度，即选择国家考试课程或学校考试课程，以便于学生有序调整知识结构和就业方向，拓展知识面，使学生成为学习的领导者；灵活的学校制度是根据学习能力和学习条件确定的。在学校学习期间，你可以按照传统的学校制度完成课程并离开学校，也可以通过提前或延迟学习时间获得毕业资格。
根据学生的差异，学校实行因材施教，既能满足学习节奏快的学生，又能保证其他学生“理解、学习、跟上”，实现教学同步，提高教学质量和考试合格率。这种教学模式比较创新，质量较高。
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学校实行学生行为分类管理，促进学生养成良好习惯。首先，要做好学生的思想教育和校风建设。对学生进行道德教育也是重点。行为评分可以量化学生的评价，培养学生的文明行为、环境保护和学校纪律意识。“还有很长的路要走，我会自上而下地追求。”。我们将继续弘扬“明德、博学、笃志、爱中国”的校训，秉承“家长放心、学生满意、企业欢迎”的办学理念，充分发挥与四川大学、四川师范大学、成都师范大学联合举办的高校资源，四川理工学院等，嫁接天府新区实习就业的企业优势，努力把学校发展成为天府新区著名的职业教育学校。
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