随着高考结果的公布，许多家长和学生开始寻找学校，而许多家长和学生也可能处于困惑之中。接下来，老师将介绍广元凤凰职业技术学校的相关信息，供大家参考。
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培养目标：技能型紧缺人才培养应突出的特点：培养和培养本专业技能型紧缺人才，重点培养以下知识、技能和态度。（1） 了解汽车维修企业的生产流程，具有初步的企业生产经验；「二」 能够分析和解决本专业的一般技术问题（如诊断、检测等），具备初步工作规划、组织、实施和评价的能力；「三」 能够借助工具书就读一般专业的国外技术资料；「四」 良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识；「五」 具备安全生产、环境保护、车辆维修等法律法规的相关知识和技能。
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基本职业能力：本专业毕业生应具备以下知识和技能。（1） 具备基本的计算机操作能力；「二」 具备必要的机械、材料、电工、电子、液压技术等基础知识；「三」 具备读图和绘图的基本知识，能够就读总装图、绘制简单零件图和测量零件；「四」 具备汽车结构、使用性能、检测、维护、维修和汽车驾驶方面的知识和技能；「五」 了解汽车维修企业1～2个岗位所需的业务知识和基本技能，具有初步经验，并取得相应的职业资格证书。
教学改革：近年来，随着我国汽车行业的快速发展，相关人才严重短缺，尤其是合格的汽车维修人才。虽然我国各级学校，包括综合性大学、高职高专、中专、技校和职业中学，都开设了与汽车相关的专业，每年都有很多汽车专业的毕业生，但仍然不能满足市场的需求。主要原因是汽车专业的教学与就业市场衔接不好，教学内容与实际职业技能需求脱节，不能很好地与企业各岗位的职业任务相结合，跟不上技术更新的步伐，导致产品和客户需求之间的距离越来越远。
许多高职院校大力推行的一体化模块教学取得了一定的成效，但仍存在一些不适合实际岗位的问题，如学科课程体系、教学内容理论化、忽视企业在规模、条件、工作流程和工作情境等方面的差异，淡化岗位工作任务的完成，难以实现人才培养与企业需求的零距离融合。因此，近两年来，一些高职院校开始尝试一种新的教学改革——职业任务驱动教学改革。
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