学前教育相关知识_学前教育专业的相关知识

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学前教育专业培养具有学前教育专业知识，能够在幼儿园、幼儿园从事护士护理、教育、科研工作的教师、学前教育管理人员和其他相关机构的教研人才。小编梳理了学前教育的具体相关知识，供大家参考。

专业分析

教育是一种独特的育人社会活动。教育是随着人类社会的产生而产生的，也是随着社会的发展而发展的。从古至今，教育的发展具有不同的历史特征。然而，学前教育是在教育实践发展的基础上逐步形成的一门学科。学前教育有其独特的研究对象和鲜明的学科特色。它的发展经历了萌芽期、独立形成期和发展期。教育是一切有目的、有计划、有组织的活动，旨在提高人们的知识和技能，影响人们的思想道德。学前教育是研究教育现象和问题，揭示教育规律的学科。首先，我们要了解“三基”，即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在日常学习中，要多学习相关学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计学、政治经济学、伦理学、计算机等相关学科，并注意理论联系实际。最后，我们应该注意参考相关书目和使用参考工具，浏览一些原创教育作品，就读相关杂志和报纸。学前教育课程特点1。学前教育的学习侧重于分析和理解。本课程内容丰富，贴近实际。许多问题只有经过深入思考才能理解。只有反复实践和理解，才能获得一些见解。因此，我们不能死记硬背。死记硬背只是一种简单的学习方法。本课程应以分析和理解为重点，在充分理解的基础上，结合教育的实际情况，有选择、有重点地进行记忆。2、学前教育研究更注重自学。课时少，但知识容量大。通常，大学四年只有一个学期，学前教育的内容相对集中和广泛。在课堂上，往往无法消化和吸收课堂上学到的内容。教师的讲座实际上起到了引导和示范作用。如果你真的想学习知识，你必须在老师的指导下通过自学获得。因此，师范生需要培养和锻炼自学能力。与中学不同的是，教师经常选择许多版本的教科书来学习这门课程，因此他们需要做很多笔记。在这门课程的第一节课上，老师可能会这样开始：我这节课没有固定的课本，我主要做笔记。一些教师也会发布大量参考资料，并反复声明这些不是仅供参考的教科书。由于本课程中的大部分讲座都是该领域最前沿的知识，因此很难集中、全面、及时地反映在一本教科书中，这进一步迫使师范生认真听课，做好笔记已成为学习成功的关键之一。

目标任务编辑是研究教育规律的教育科学的一个分支。儿童的教育从出生开始。0-3岁儿童的教育称为幼儿教育，3-6岁儿童的教育称为幼儿教育。主要研究托儿所和幼儿园的教育，对家庭教育和社会教育也有一定的教育指导作用。托儿所和幼儿园的家庭社会教育在教育目的、任务和原则上基本相同。任务是总结摘要学前教育经验，研究学前教育理论，借鉴国外学前教育理论与实践，帮助托儿所、幼儿园和家庭科学教育儿童，为培养新一代基础教育人才提供科学指导。

培训要求

本专业学生主要学习学前教育的基本理论和知识，接受幼儿教育技能的基本训练，具备在幼儿园开展保育、教育和研究的基本能力。

知识与技能编辑专业毕业生应具备以下知识和能力：1.了解学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和知识；2、了解观察和分析幼儿的基本能力，以及实施幼儿保育教育的技能；3、具有初步编制具体教育方案和实施方案的能力；4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和规定；5、了解学前教育理论的发展；6、了解文献检索和数据查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

核心学科

教育学、心理学。

主要课程

普通心理学、人体解剖学生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、声乐、舞蹈、艺术、学前教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健、幼儿教育研究方法等。

实践教学

主要实践教学环节：包括幼儿园体验、实习、幼儿园师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6-8周。

发展前景

各地按照国*院的总体要求和部署，把大力发展学前教育作为贯彻落实《教育规划纲要》，促进新时期教育科学发展的突破口和重要任务。一是各级党委、政府高度重视把实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，并将其放在重要位置。二是幼儿园师资队伍建设取得重大突破。各地大力推进公办幼儿园人员编制审核，加强培训，采取多种措施加强各级各类幼儿园教师工资福利保障。三是落实政府投资责任，研究制定增加财政投入的各项措施，加强项目和资金安排。四是全面建立学前教育统筹协调、监督检查和责任追究机制，健全管理机构，丰富管理力量。请参阅《中国教育改革中长期发展纲要》。学前教育一直是受欢迎的考试对象。根据教育部发布的2011年本科和专科专业就业情况，学前教育专业的就业率为≥ 85%; 毕业生人数约为5000至10000人。1、 主要方向：学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏（包括音乐、体育、健康等）。二、行业展望“十二五”期间，学前教育毛入学率提高到85%。到2022年，学前教育第一年、第二年和第三年的毛入学率将分别达到95%、80%和70%。充实队伍，壮大师资队伍。孩子是娇嫩的花，幼儿园老师是保护花的园丁。目前，中国有近3000万所幼儿园，只有130万名幼儿教师，差距很大。未来10年，中国学龄前儿童数量将增至5000万左右。要扩大和丰富幼儿教师队伍，完善幼儿教师培训体系，办好中等幼儿师范学校和高师学前教育专业，建立幼儿园校长和幼儿教师培训体系。未来三年，教育部将对全国1万名幼儿园园长和骨干幼儿教师进行培训，各地区将在五年内对幼儿园园长和幼儿教师进行一轮专业培训。依法落实幼儿教师的地位和待遇，切实维护幼儿教师权益。增加投资和担保资金。目前，学前教育经费占全国教育经费总额的比例一直徘徊在1.2%-1.3%之间，远低于世界平均水平3.8%。学前教育资金必须纳入财政预算，新的教育资金应向学前教育倾斜，并在未来三年内大幅增加，打造解决入园困难的“资金链”。中央政府已设立专项资金，2011年将投入30亿元，支持中西部地区和少数民族地区农村学前教育的发展。从这个角度来看，学校教育专业的就业前景相对乐观。

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