大班儿童的年龄特征如何？成都学前师范学校表示：在休息期间，我就读了很多关于大班儿童年龄特征的文章，开始了解大班儿童的年龄特征。主要分为以下几点：
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1、可以逐步进行自我评估
我对此感同身受。将来，我经常听到孩子们在我们面前评价自己，说：“我会唱歌跳舞，但我不会画画。”或者说：“我的童谣很好，但我不会唱歌……”从5岁开始，儿童的人格特征得到显著体现，尤其是儿童自我意识的拓展，这也体现在儿童的自我评价中。
2、情绪稳定，意向提升
在此期间，孩子们现在可以有意识地控制自己情绪的体现。例如，当他们在参加户外活动时感到疼痛时，他们可以忍受不哭，他们自己在课堂上的反思不好，当他们受到老师的批评或他们的好朋友不与自己玩耍时，他们会感到不舒服和不安。5、虽然6岁儿童的情绪仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们的情绪稳定性开始增强。如果要求他们照顾比自己小的孩子，他们会表现得非常尽职。
3、自理能力和劳动能力显著提高
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在此期间，儿童在自我照顾方面更加独立。他们可以选择最喜欢的适合自己的衣服，独立吃饭，自己打扫桌子，也可以安静地睡觉而不影响他人。在老师的鼓励下，他们也喜欢参与成年人的工作。在家里，他们会扫地，打扫桌子，收拾自己的用品。在幼儿园，我可以根据自己的能力做一些清洁和值班工作，并能体现出一定的责任感。
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4、对协作的理解逐步增强
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在他们的互动中，这个年龄段的孩子开始有了协作理解。我们还经常安排玩一些协作游戏。他们将选择自己最喜欢的玩伴，并尝试向其他伙伴介绍和介绍游戏规则。
5、规则的理解逐渐形成
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大班儿童逐渐形成了对规则的理解。他们开始学会控制自己的行为，遵守群体的一些规则。例如，游戏结束后，他们会主动收拾玩具并放回原处，在课堂上发言时，他们应该举手。特别是今天的孩子在第二学期的大班里，我发现他们特别喜欢经常玩游戏，比如一些体育游戏、棋类游戏等等。有时，当一个孩子在活动中违反规则时，其他孩子会“站起来攻击”。
