中等职业学校毕业生的就业状况是学校生存和发展的基础，因为就业率直接影响学校的招生情况。因此，笔者认为，除了关注教育质量，提高学生的综合素质外，做好中等职业学校毕业生的就业指导工作尤为重要。那么，如何做好职业学校学生的就业指导工作呢？我在中等职业学校从事招生和就业多年。让我谈谈我的观点。
第一，学校领导要充分重视学生就业指导工作
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首先，毕业生的就业状况是学校办学水平的重要标志，也关系到学校的生存和发展。作为中等职业学校的领导，面对如此严峻的就业形势，我们必须高度重视，采取切实措施，积极做好毕业生就业工作。首先，要成立毕业生就业工作领导小组，落实“高管工程”，以提高就业率和就业质量为中心，将就业工作纳入学校考核体系，规范学校就业管理和日常就业指导工作，建立健全各级就业组织，加强就业工作的服务指导，为就业指导工作的顺利开展提供有力的组织保障。二是立足市场，调整学校专业设置，以教学质量赢得用人单位的信任，采取“请进来、请出去”的战略，邀请知名企事业单位来校进行就业指导专题讲座和报告，提前一年左右收集用人单位需求信息，从而增强毕业生就业指导的主动性、针对性和系统性，努力抓住就业市场机遇，为大学生就业打下良好基础。
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第二，就业指导应从入学开始
毕业生就业指导不能局限于毕业前的指导，而应贯穿于学校教育的全过程。因为中等职业学校的教学计划大多是三年制。一般来说，学生在学校学习两年，第三年进入工作单位实习。因此，应尽快对学生进行就业指导。不同等级可以采用不同的引导方法。对于低年级学生，要注重就业宣传教育，重点转变学生的就业观念，可以通过班会或组织就业专题报告的形式。对于高年级和毕业班的学生，应开设就业指导课程，重点关注就业技能和其他方面的指导，并灌输“先就业，后就业”的就业理念。必要时，就业指导机构还应多次为毕业生提供就业指导，为学生就业做好充分准备。
三是了解毕业生情况，引导学生做好就业准备
作为中等职业学校的就业指导教师，我们应该全面了解中等职业学校毕业生的心理和思想状况，有针对性地对毕业生进行就业指导和思想教育，帮助学生转变就业观念，做好就业准备。中等职业学校学生就业年龄小，心理不成熟，思维简单。因此，首先要引导学生做好就业前的心理准备，引导学生在就业中正确评价自己，了解自己的气质、个性、能力等，以确定切合实际的求职目标。同时，要教育学生提高自己承受挫折的能力，能够勇敢地面对挫折、寒冷地面对挫折、聪慧地面对挫折，成为战胜挫折的坚强者，努力提高自己的心理素质。其次，教育引导学生正确认识社会，正确对待社会就业问题。就业前，应引导学生调整心态，增强自信心，不断完善自我，以最佳的心理状态参与就业竞争。
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第四，在就业指导中注重求职礼仪教育
中等职业学校即将就业的学生比大学生的就业年龄要年轻。此外，他们大多是独生子女，从小就受到过多的照顾甚至溺爱。许多儿童在社会交往中往往以自我为中心，往往缺乏谦逊和与他人合作的观念，不知道如何尊重、关心和同情他人。有时他们似乎智力过剩，但教育程度低，缺乏必要的礼仪修养。上班后，我们最需要的是人与人之间相互尊重、相互宽容、团结合作的团队精神。因此，在学生就业指导中，要重视对学生求职的礼仪教育，充分利用各种形式和机会，积极开展礼仪教育，传授诚实守信、羞耻、公德、尽责等礼仪规范，学会做人，如何与人相处，如何沟通，如何合作，这不仅有利于提高四川省中职中专学生交流群体的培养：693811934和他们个性的健康发展，同时也有利于提高学生的综合素质，为学生顺利进入工作岗位奠定基础。
五是引导毕业生了解就业技能和方法
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学校要有计划、有步骤地对即将就业的学生进行就业指导专题讲座，引导学生了解就业政策和就业形势，了解就业技能等。就业指导讲座要从就业形势分析、就业政策宣传、毕业生就业指导、毕业生就业指导等方面对毕业生进行系统的引导和培训，就业技能培训、就业心理测试等，使学生可以在就业指导讲座中学习就业所需的知识。“教人钓鱼总比教人钓鱼好”。就业指导课程应更加注重教授毕业生具体的就业技能和方法。例如，教学生如何挖掘就业渠道，正确判断就业信息的真实性，如何面试等技能，引导毕业生锻炼各种能力。
第六，努力为毕业生提供各种服务和指导
