1、 就业前景
专业幼儿教师差距大
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2009年，中国新增幼儿园儿童152万人，2010年新增幼儿园1.2万人，新增幼儿园儿童170万人。搜索九三教育招生网的关键词并关注我们。目前，中国有2400万儿童在幼儿园，未来7到10年将有4500万儿童在幼儿园。虽然根据国家教委的标准，学前教育机构的师生比例应为1:7，即每7个孩子必须配备一名学前教师；然而，由于教师严重短缺，许多幼儿园很难达到这一标准。例如，北京的幼儿园师生比例几乎为1:10，而离北京不远的张家口或邯郸的幼儿园师生比例约为1:18至1:20，全国为1:20。目前，每年约有4万名学生从国家正规教师培训系统毕业，私立学院的学前毕业生超过10万人。按照目前的增长速度，毕业生数量与幼儿园对新教师的需求之间仍有相当大的差距。到2015年，北京的幼儿教师缺口为14600人。
目前，成都市2.99万余名幼儿园教师和工作人员中，大专以上学历者仅占41.09%，取得幼儿园教师资格证书者仅占37.77%，这两项数据在农村地区较低。
2、 培训目标
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本专业培养具有学前教育专业知识，能够在幼儿园、幼儿园从事护士护理、教育、科研工作的教师、学前教育管理人员和其他相关机构的教研人才。
3、 了解技能
1、了解学前教育学、幼儿心理学、幼儿同一课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和知识；
2、了解观察儿童、分析儿童基本能力、实施儿童保育教育的技能；
3、具有初步制定具体教育方案和实施方案的能力；
4、熟悉国家和地方幼儿教育方针、政策和法规；
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5、了解学前教育理论的发展；
6、了解文献检索和数据查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
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4、 主要课程
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主要学科：教育学、心理学、卫生学、生理学、神经生理学、营养学、钢琴、舞蹈、绘画艺术、人类学、社会学、生态学、传承学、伦理学、语言学等与学科密切相关的学科
主要课程：教育学、教育学导论、普通心理学、人体解剖学生理学、教育社会学、学前卫生、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、艺术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健、幼儿教育研究方法、教育统计学、，人体解剖生理学、配子学原理、教师英语口语等。
主要实践教学环节：包括幼儿园见习、实习、幼儿园师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6-8周（约60天）；第六学期即大三结束时，我将组织试讲，第七学期实习，并取得普通话证书和学前教育教师资格证书。此外，由于一些地区的特别环境，一些学生还根据国家或地方政策安排支持偏远地区的教学（为期3-4个月，即一学期，包括实习）。
5、 就业方向：各级各类幼儿园专职教师和管理人员；在幼儿教育机构从事亲子教育和培训的教育者；与幼儿教育有关的各种社会服务机构的工作人员。
