近年来，随着职业教育的升温，职业教育学生的高就业率和高报酬就业使越来越多的学生开始关注职业教育。然而，随着职业技能培训的白热化，职业技能培训学校如雨后春笋般涌现，一些“三无”学校混入其中，这也使得该系的职业技能培训陷入了生源差、培训差、就业差、评价差、再生源差的恶性循环。
在人们以往的认识中，高职院校的培养目标是高端技能型人才。其中，“高端”不仅要有较高的地位，还要有较高的收入。此外，它还必须具备文化知识的积累、诚实的人格、积极的职业态度和正确的做事方法，才能体现教育的基础。
然而，一些职业技能培训学校自身对“职业教育”的理解过于片面。一些人认为职业教育只重视技能。只要毕业生了解了技能，并能在入职后直接使用所学的技能，培养目标就会实现。有的在训练过程中只注重理论而忽视实践，导致训练后的学生理论量大，不能两条腿走路。。。显然，这是职业技能培训的尴尬。
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为了避免在高级技术职称术、高质量的成人职业教育中出现“两张皮”，成都汽车修理学校在教授学生大众汽车修理技能的同时，注重学生素质的培养。除了加强师资力量、改进教学方法和设施外，该校还将职业教育纳入教育教学，职业教育将专业教育、养成教育、法律教育、军事训练和素质发展训练融为一体。
学校职业教育+职业教育的人才培养模式，培养了学生正确的世界观、人生观和价值观，培养了学生主动、团结协作、进取的思想，培养了学生朝气蓬勃、健康向上的行为习惯。让每一个万通的学生不仅学习到优秀的汽车维修技术，而且具备超强的综合素质，成为新时代合格的汽车维修人才。如果你还想知道更多信息，你可以在网站主页上联系电话号码，老师会与你详细沟通。
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