四川省孝泉师范学校学前教育部现有教师60余人，其中高级职称12人，中级职称38人。主要招收初中起点三+二模式的3+2专科学前教育专业（未来两年在西华师范大学完成）和初中起点三年制学前师范生（包括相应的高职班），在校学生超过12000人。
学前教育部有深厚的文化底蕴，良好的师德和作风，以及较强的专业技能。近年来，许多教师的论文在省、市评比中获得一等奖，教师在各级教学竞赛中取得优异成绩。教学科研成果丰硕。出版了由专业部教师主编的《国家学前教育“十二五”规划》教材5部，出版了十多部教材。以教师为主的省、市科研课题受到了高度评价。
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一、培养目标和能力要求
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一总体目标
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学前教育专业的培养目标是培养高素质的学前教育专业人才。包括以下要素：勤奋敬业、高度修养和高尚道德；了解学前教育的基本理论，有正确的儿童观、教师观、教育观，有一定的分析和解决问题的能力，独立合作，能够不断地进行专业学习和研究，具有较强的可持续发展能力；了解学龄前儿童身心发展的规律和特点，具备教育教学专业技能。理工学院音乐平台咨询热线：Four00Eleven7ThreeEleven5Qiao；了解学前教育基本技能，了解三五职业能力；具有较强的动手能力和解决问题的能力，熟悉幼儿园管理的基本内容、规范和方法，具有创造性地处理和解决问题的综合素质。
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二职业能力和支持课程
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序列号 | 职业能力 | 支持课程 |
一 | 精通儿童歌曲的演奏和演唱 | 钢琴/乐理与视唱练耳/声乐 |
二 | 创造和教授儿童舞蹈的能力 | 跳舞 |
三 | 能够创作、表演和教授童话（故事、童谣） | 儿童文学 |
四 | 能够制作出充满童趣的优秀手工艺品 | 艺术（手工制作） |
五 | 儿童形神兼备的中风技能 | 艺术（简单笔划） |
六 | 普通话水平高 | 普通话基础 |
七 | 儿童精品课程 | 学龄前儿童各学科的教学方法 |
八 | 标准化粉笔书写能力 | 写作/书法 |
九 | 营养配餐能力 | 营养 |
十 | 儿童计算机课件制作 | 现代教育技术 |
十一 | 利用废旧材料制作教具的能力 | 制作教具 |
十二 | 安排儿童游戏的能力 | 幼儿园游戏 |
三培训规范和要求
