培训要求
本专业学生主要学习学前教育的基本理论和知识，接受幼儿教育技能的基本训练，具备在幼儿园开展保育、教育和研究的基本能力。
主要课程
普通心理学、人体解剖学生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、艺术、学前教育、学前儿童心理健康教育、学前心理学、学前教育心理学、学前儿童卫生、学前保健、，学前教育研究方法等。
就业前景
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1、 主要方向
学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏（包括音乐、体育、健康等）
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2、 行业前景
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“十二五”期间，学前教育毛入学率提高到85%。到2022年，学前教育第一年、第二年和第三年的毛入学率将分别达到95%、80%和70%。
充实队伍，壮大四川省中等职业技术学校交流队伍：693811934名合格教师。孩子是娇嫩的花，幼儿园老师是保护花的园丁。目前，中国有近3000万所幼儿园，只有130万名幼儿教师，差距很大。未来10年，中国学龄前儿童数量将增至5000万左右。要扩大和丰富幼儿教师队伍，完善幼儿教师培训体系，办好中等幼儿师范学校和高师学前教育专业，建立幼儿园校长和幼儿教师培训体系。未来三年，教育部将对全国1万名幼儿园园长和骨干幼儿教师进行培训，各地区将在五年内对幼儿园园长和幼儿教师进行一轮专业培训。依法落实幼儿教师的地位和待遇，切实维护幼儿教师权益。
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增加投资和担保资金。目前，学前教育经费占全国教育经费总额的比例一直徘徊在1.2%-1.3%之间，远低于世界平均水平3.8%。学前教育资金必须纳入财政预算，新的教育资金应向学前教育倾斜，并在未来三年内大幅增加，打造解决入园困难的“资金链”。中央政府已设立专项资金，2011年将投入30亿元，支持中西部地区和少数民族地区农村学前教育的发展。
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从这个角度来看，学校教育专业的就业前景相对乐观。
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