专业简介
学前教育专业培养德、智、体、美的全面发展。他们不仅了解扎实的学前教育基础理论、基础知识和熟练的专业技能，而且了解儿童保健、儿童护士护理、儿童心理学和早期亲子教育的基本知识和技能，还了解基本的科学知识和人文知识。他们具有从事幼儿教育、教学和基础应用研究的能力，可以在幼儿园、妇女和儿童活动中心工作，是在亲子幼儿园等儿童教育机构从事教学、护士护理、管理和研究的高级应用型专业人员，具有扎实的基础理论，广泛的专业知识，实践能力强，综合素质高，适应性强，创业能力和创新精神强。
主要课程
教育学、教育学导论、普通心理学、人体解剖学生理学、教育社会学、学前卫生、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、艺术、学前教育、学前心理学、学前教育心理学、普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学、幼儿园课程、幼儿园游戏、，幼儿园经营管理、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童数学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童艺术教育、儿童玩具设计与生产、现代教育技术、声乐、舞蹈、艺术等。
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入学要求
1.候选人将根据专业志愿者的顺序及其成绩进行选择。如果考生不能完全满足自己的专业愿望，如果他们服从专业调整，他们将根据考生的分数从高到低调到其他招生不足的专业。如果他们不服从专业调整，他们将被退还。
2、入院护士护理政策按照国家有关规定执行。加分后总分达到录取控制分数的考生，与加分后未达到录取控制分数的考生同等对待。
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3、成绩相同的考生按单科和单科成绩顺序录取：文史类为语文、文科综合、数学、外语；科学和工程是数学、科学综合、中文和外语。
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4、我院各专业男女生比例原则上不限。
培训目标
（1） 具有系统扎实的教育，尤其是学前教育的基础理论、基础知识和基本技能，能够适应社会的各种实际需要，具有较高的科学素质和人文素质；
「二」 了解学前教育专业的发展前景和最新趋势，具有较强的自学能力和提出、分析和解决问题的能力；
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「三」 了解教育和学前教育的研究方法，接受心理学理论、学前教育理论和幼儿教学技能的基础训练，具备运用基础教育理论和心理学理论从事学前教育教学、科研和管理的良好素质和实际工作能力，学前教育理论与实践技能；
「四」 了解儿童保健、儿童护士护理、儿童心理学的基本知识和技能，具备初步开展儿童保健护士护理的能力；了解早期亲子教育的基本理论知识，能够实施早期亲子教育活动。
就业指导
幼教专业学生热爱祖国，遵纪守法，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有崇高的理想、高尚的道德品质和良好的思想政治素质；形成正确的学习观、人才观和就业观，具有终身学习能力、创业能力和创新精神；了解一定的人文、社会科学和自然科学基础知识，并具有相应的科学素养；具有良好的心理素质和健康的体质。主要在幼儿园和幼儿园从事护士护理、教育和研究工作的教师、学前教育管理人员和其他相关机构。
学前教育专业知识
学前教育专业就业情况：
行业现状和人才需求
四川省南充市师范学校
幼儿教育发展迅速，对幼儿教师的需求增加
随着人们生活水平的提高，幼儿教育在我国得到了迅速发展。2004年，全国幼儿园在园儿童2089.4万人，增长4.5%；与2003年相比，有4638所幼儿园，增长4%；班级数量增加28876个，增长4%；3-6岁儿童入学率为40.75%，比2003年提高3.35个百分点；学龄前儿童入学率为71.8%，比2003年提高7.5个百分点。
随着我国学前教育的快速发展，对幼儿教师和管理者的需求急剧增加，幼儿师范院校毕业生供不应求。虽然近年来，全国一些高校增设了学前教育专业培养幼儿教师，但仍不能满足全社会的需要。例如，在过去两年中，上海每年有1600多名幼儿教师缺口，2004年贵州省有近10000名幼儿教师缺口。幼儿教师短缺在江苏省各级学校教师短缺中尤为突出。近三年来，柳州市每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师约300-400人，其中学前教育专业毕业生仅占40%左右。幼儿教师存在很大差距。
