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于回馈家人中提振信心。职业教育长期不被看好，其中很大一部分原因来自学生家长。现实中，正是因为家长们嫌弃职业教育没出息，才会有那么多的学生宁愿复读重考，甚至辍学打工也不肯屈就职校。所以，要想破解职业教育生源紧缺的难题，根治职教缺乏吸引力的杂症，除了强化内涵发展，通过提升育人质量来改善职业教育的社会声誉之外，设法消除家长对职业教育的成见，堪称行之有效的治本之举。
常州纺织服装职院正是摸准了家长的思想脉搏，才结合专业特点和年级特征给学生布置独具特色的寒假作业，让学生自己选面料、自己量尺寸，并亲自为父母做成新衣服。可以想象，当父母穿上孩子为自己定做的合身新衣，其内心的感受肯定比享受一次孩子“洗脚”要强烈得多、美妙得多。通过“检阅”孩子的“作业”，他们对孩子所学的专业加深了了解，更对职业教育改变了查看。当他们在春节走亲访友时美滋滋地夸奖孩子的“杰作”时，他们不但认可了职教、宣传了职教，更是在提振孩子的信心。
于弘扬感恩中坚守本真。曾几何时，动手技能成了职业教育的代名词，似乎职业教育的职责就是训练学生的专业技能，这种功利化的观念不仅有违教育的本意，也完全忘记了职业教育为什么出发。中国教育报曾以“高职教育应走出‘制器’时代”为题对此进行了非常透彻的阐述，强化了职业教育应当“育人”而不是“制器”的宗旨。淄博职业学院动员学生放弃难得的寒假。
急企业之所急去顶岗实习，培养学生的奉献精神和大局意识;青岛华夏职教中心组织学生走进社区提供服务，拜访老师感念师恩，培养的是立足社会、走向成功的能力和素养;常州纺织服装职院强化学生对所学专业的应用，是将立德树人与专业教育融为一体，从而坚守素质教育的本真。
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