为了促进《提高职业教育质量行动计划》的实施，根据教育部的相关要求，广元中核职业技术学院根据中核集团的行业特点和行业红色资源，构建了“三结合四贴近”的核特色思想政治课。
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设计三结合课程建设理念，提高学生对核事业的认识
一是线上线下结合。利用在线学习环节，传承“两弹一星”精神，建设学校红色思想政治课资源库，取长补短，形成自身优势；线下面对面教学结合红色资源开展，拓宽思想政治理论课教学的时空，提高思想政治课教学的实效性。
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二是实现企业核心价值观与思想政治理论教学的结合。项目校级项目，将责任、安全、创新等企业核心价值观有机融入教学，打造学校独特的思想政治特色。
第三，将新时期核工业精神与教学过程相结合。申报集团政治研究项目，将“新时代核工业精神”融入思想政治教育体系，引导学生树立对核文化和核精神的自信。
推进“四贴近”工作实践强化学生职业认同感
第一，贴近现实。定位角色，组织理解、分析和解决问题的教学。围绕中国核工业集团公司核业务发展的热点问题和全球核安全形势，我们就核电建设的实际情况以及学生关心的学习和就业问题进行了理论和实践交流与讨论，并在本课题中开展了思想政治理论学习。
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第二，贴近生活。走出课堂，开展生活化教学。选择中核集团周边成员单位的非秘密场所作为思想政治理论课实践教学场所，利用学校现有资源建设核科普基地，让学生在学习和生活中亲身参与和体验核事业建设，以模范人物为榜样，提高思想政治理论课教学的可靠性和有效性。
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三是贴近专业。以专业为中心，实施指导，推进专业集约化教学。结合核电机组岗位人才培养需求，根据学生专业实际情况，对教学内容的呈现形式进行微调，如专业杰出人物事迹、走出大国的工匠等优秀毕业生事迹；针对专业发展需要深入思考的问题，安排学生课后作业和独立实践任务，在教学评价中增加相关考虑，加强学生对专业的理解和认识，提高专业素质。
第四，贴近“核”特征。开阔视野，深入挖掘“核心”特色教学资源，促进教学。通过教师现场学习核工业发展史、在线共享学生资源、带领学生观看电影、学习时代先进事迹、举办核工业历史讲座等活动，进一步强化新时代“创新”和“强核”使命。
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