顺德职业技术学院：“四分析、四讲、四融合”创新思想政治课教学模式-创新职业技术学院

思想政治教育是落实道德建设和育人根本任务的关键课程。思想政治教育的作用是不可替代的，思想政治教育教师肩负着巨大的责任。作为广东省高校思想政治理论课“丽霞名师工作室”单位和广东省高校“八个统一”思想政治课建设示范点，顺德职业技术学院不断创新，努力提高高职院校思想政治课的质量和效率。

顺德职业技术学院党委书记李显祥，说：“高职院校的思想政治课对于培养德才兼备、知识与实践相结合的高素质技术技能型人才至关重要。学校党委全面推进了思想政治课“中央厨房”的建设，激发了学生的积极性通过“四个分析”，培养学生烹饪美味思想政治课的学习热情；通过“四讲”优化课堂有效供给，提高了教师课堂教学水平；通过“四个融合”实施德育技术培训，推动了“大思想政治课”的实施，细化了实施内容，形成了具有职业特色的思想政治课优质发展模式和品牌。"

这场思想政治课盛宴味道鲜美！

思想政治课是育人的大舞台。“要使思想政治课‘美味’，课堂教学要在‘配方’、‘技术’上讲究‘包装’上时尚，为学生提供一场味道好、形状好的精神盛宴，让他们喜欢‘吃’。”如何让学生对学习思想政治课感兴趣？顺德职业技术学院马克思主义学院直属党支部书记、广东省高校思想政治理论课“名师工作室”主持人李霞教授，认为要把思想政治课放在学生心中，让思想政治理论真正走进学生的耳朵和头脑，就必须推进思想政治课的改革创新，不断增强其思想性、理论性、亲和力和针对性。

思想政治课的亲和力和针对性从何而来？如何将政策和理论付诸实践，如何将其落实到学生心中？李霞教授根据近30年的思想政治教育教学经验强调，只有通过生动而有意义的思想政治教育讲座，让思想政治教育的“盛宴”令人难忘，引导学生发现、分析和思考问题，将价值观融入知识教学，学生能真正学习、相信和理解吗。

“老师，我会更加关注公益事业，用我的专业技能在社区开展志愿服务。”“如果我是社区干部，我会更加关注广场舞扰民的问题，但同时，我也应该关注老年人的生活需求。”这是顺德职业技术学院思想政治教育教师吴浩然的班级。同学们讨论了“促进基层社会治理现代化”的主题。现场正如火如荼，气氛活跃。

吴浩然说：“同理心产生共鸣。”。“同学们经常感到政治理论与专业无关，与自己的生活距离太远，影响了他们学习思想政治课的积极性。”面对这些问题，他改变了以前的教学方法。在组织课堂教学时，他试图不把宏大的政策和理论直接“扔”给学生，而是让学生通过个人经验获得见解。例如，在以“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”为主题的演讲中，他全面分析了学习情况和教材，优化了原有的理论内容，首先将党史教育融入到教学中，引导学生回顾过去，了解来之不易的现在体系，然后让学生分析中外体系的差异，以预防和控制2022冠状病毒疾病，建立学生对体系的自信。最后，通过学生小组讨论，了解顺德县社会治理现代化道路的探索，并突然激活课程理论与学生现实生活之间的真正对话。

学校思想政治教师还围绕当前政治热点，穿插“时事讲座”、“时政评论”、“面对面理论热点”等教学环节，运用角色转换、师生对话、专题讨论、实践体验等教学方法，在活动中传授知识，使有意义的事情变得有趣，解决学生对思想政治学习缺乏兴趣的问题，使学生获得感性知识，激发理性认知。

这支思想政治课教师队伍真的很擅长烹饪！

“跨越时间和空间的强烈对比产生了强烈的教育吸引力。太强烈了！”这是一位网友不久前在网上直播的思想政治教学创新展上留下的留言。此次活动由广东省教育厅主办，顺德职业技术学院承办。来自广东省高校思想政治课“名师工作室”的12名教师参加了展览。

在为期6小时的展会活动直播期间，来自全国31个省份的1万多网民通过人民公开课直播平台观看了展会。网友们在直播室称赞“典型的教学案例，周到的教学设计，清晰的讲座”，“甜美的声音，动人的故事，优美的思想政治课”，“3号选手，精彩”。。。在线直播的受欢迎程度从未下降。“我认为这次展览是一个很好的机会，可以整理教学内容，磨砺教学理念，重构教学设计，”张一鸣老师在赛后总结摘要时说。“这项活动非常有价值，给了我很多灵感。”

这是顺德职业技术学院重视思想政治教师教学能力培养的一个缩影。为解决思想政治课教师教学观念落后、教学方法陈旧、教学手段单一的问题，2022年，学校制定了《顺德职业技术学院思想政治课创新创优实施方案》，提出在“八个统一”的指导下开展“烹饪大赛”，继续推进思想政治课创新创优，极大地激发了教师深化教学改革的积极性，增强了教师的教学能力和教学艺术，增强了思想政治课的“感染力”。

要建设一支强大的教学团队，建设一支高素质的教学团队是关键。为此，学校探索形成了“名家、名师、名徒”的立体化教学团队培养模式，聘请了专家团队，依托省属高校思想政治课“名师工作室”建立了青年教师导师制，并将教授与青年教师配对指导。

在一对一的教学指导中，教师首先介绍课堂，介绍为什么课堂如此设计；听老师重新评价班级，分析班级的亮点和不足；最后，专家组对有争议的课堂评价建议提出了建议和建议。。。这是学校思想政治课“比较理论基础、教学艺术、效果评价”三部曲之一。通过对教学的精细打磨，营造了思想政治教师重视教学、乐于上课、比较学习、迎头赶上的浓厚氛围，逐步形成了“人人有特长、课有示范”的思想政治课建设新局面。

据统计，近年来，学校培养了一批优秀教师，如国家级思想政治教学专家、省级思想政治教师和骨干教师。在各级各类教学竞赛中，获得首届全国高校思想政治课教师教学展示比赛一等奖2项，全国高职院校技能竞赛教师教学能力竞赛二等奖1项，省级以上教学竞赛一等奖15项，其中省级高校思想政治课青年教师基本教学技能大赛一等奖6项。本次比赛获胜比例居广东省高职院校首位。

这套“大思想政治课”的教育模式有很好的效果！

在图书馆的视频阅览室里，几个学生聚在一起进行了热烈的讨论：“他们是我们的榜样！”

他们谈论的是最近在顺德职业技术学院师生微信朋友圈广为传播的视频《我的青春属于党》。这段视频是根据国家技术专家梁荣浩、曾两次在军队服役的苏东成、中国大学生自强之星杨琼思以及其他职业学生的事迹改编的。已在“学习动力”平台、共青团杂志微视频号等上广泛传播，这是顺德职业技术学院“思想政治大课”的新成果。

如何建设“思想政治课精品课程”？顶层设计非常重要。在“思想政治大课”建设中，顺德职业技术学院突出了思想政治课的主导作用，构建了大格局、强阵地，探索了专业学习与道德修养相结合的灵魂铸就教育路径，形成了一支协同教育力量，增强了思想政治课的辐射力和实效性。

“我们坚持思想政治教育教学与高职院校培养目标相结合，与专业实践的实际需要相结合，与高职学生的思想实际相结合，与时代发展的具体要求相结合，形成了“一体两翼”协作教育的新格局例如，在马克思主义学院、团委路线和学习与工作路线的合作下，“李霞教授说，”例如，在将党史教育纳入课程的过程中，马克思主义学院和团委合作举办了“学生党史微视频”比赛。思想政治教师参与指导学生参加党史微视频比赛，取得了良好的成绩。"

电气自动化专业的学生曾楚雄在他的微信朋友圈里说：“难忘！感慨！准备拍摄中国第一颗原子弹暴力成功的微信视频”在这个过程中，我收集了很多素材，学到了很多第一颗原子弹暴力背后的故事，深切感受到新中国工业化建设的艰辛历程，也为老一辈参议员献身青年、献身生命、奉献子孙的革命无畏精神所感动。我也下定决心学习专业知识，努力把我的青春贡献给一个大国和一个强国！"

学校积极推进思想政治课教学与专业课教育的融合发展，积极寻求聪明、实用、刻苦的技能。一项重要举措是突出思想政治课在课程思想政治教育中的主导作用，如探索将所有思想政治课教师分配到中等院校和院系，充分发挥思想政治课教师的理论优势和主导作用，凝聚各方力量，形成课程思想政治教育“混合型”教师队伍，在教学改革和探索中取得了显著成效，并荣获校级教学成果奖一等奖。

为了加强“混合型”教学团队的双向互动，专业课教师也利用自身的专业优势，积极走进思想政治课。例如，在思想政治课“美丽中国”专题教学中，万里邀请能源工程学院的老师担任思想政治课的专业讲师，进入课堂解读“碳峰”和“碳中和”的战略背景，而思想政治课老师帮助讲解战略意义并组织课堂讨论，通过在线教学实时反馈系统，同学们表示：“每个学生和个人都应该肩负起这一责任，成为绿色生活的领导者和实践者。”

思想政治教师除了邀请专业教师进入思想政治课之外，还主动走出课堂，走进学生学习生活的第一线，担任学校红色社会“Xi”的指导员，创建和推广“学、教、练”的优质思想政治教育活动，实现学习、思考、实践的一贯性和扎根性。

“用笔入伍，报效祖国，青春永驻”，“弘扬抗击疫情精神，勇敢肩负时代重任”，“青年立志入党，为新时代贡献力量”。。。许多从青年角度出发的“伟大思想政治课”正如火如荼、五彩缤纷，不仅让学生获得智慧、灵感和精神力量，还有效地点燃了更多学生的爱国主义、强国志向和报国志向。根据第三方评估机构出具的《应届毕业生培养质量评估报告》，96%以上的毕业生表示，学校帮助他们提高了德育水平。企业对毕业生的总体满意度达到98.43%，对毕业生的职业规范和道德表现的满意度达到97.64%。

顺德职业技术学院“四分析、四讲、四融合”思想政治课教学模式，遵循学生成长、教育教学规律和思想政治课建设规律，立足于高职学生的思想实际和时代发展的具体要求，提高了高职思想政治课的吸引力、吸引力和实效性。教学改革成果已在“学习动力”平台、人民网等主流媒体进行了宣传报道，并产生了广泛的影响，其经验可供我国高职思想政治教育教学改革借鉴。

（万里、吴浩然、周子玲、李霞）