“小组讨论、PPT演示、课堂练习和答疑得分。伟大的防疫精神几乎贯穿于每一堂课。如果我们热爱，我们可以在这堂课上表现出色！”“在老师的指导下，我们还可以教思想政治课。伟大的防疫精神已经根深蒂固。原来，思想政治课也可以如此有趣！”“毕业后，我可能还记得2022年春天的这堂思想政治课！”大连职业技术学院（大连开放大学）近日开展了“把伟大的防疫精神融入思想政治理论课”的教学活动。伟大的防疫精神“点燃”了思想政治课。同学们在学习链接讨论的留言区留言表扬，许多学生称之为“丰收”！
给学生一半的思想政治平台
“我们小组分享的是PPT工作‘向我们身边最美丽的志愿者致敬’。疫情爆发了。我们周围有很多学生在做志愿服务。他们每天都无私奉献。有时他们不得不等到我们所有人在雨中完成核酸测试后才能回去休息。每一天都很艰难。对他们来说，我们感受到了巨大的抗流行病作用c精神！“这是学校2022计算机网络专业学生分享思想道德法治学习成果的生动场景。
伟大的防疫精神是当代中国精神最生动的体现。它对引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要作用。面对本轮疫情的爆发，学校创新方式方法，将伟大的防疫精神融入到思想政治教学中，引导师生“五五”讨论和实践，将平台一半给学生，激发学生的主体意识，引导学生进一步提高政治素质，对中国共*党领导和中国特色社会主义的思想理论认识，同时理解伟大的防疫精神情感认同“。一半时间是教师指导教学，另一半时间是学生以课件、视频、表演、诗歌、书法、绘画等形式展示学习成果。本“五五开放”“教学方法已成为学校贯彻伟大防疫精神并将其融入思想政治理论课的规范。
初中毕业后能上中专吗
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让学生上思想政治课
“老师，我们还能上思想政治课吗？”“老师，我理解伟大的防疫精神，我被防疫故事感动了，但是我能做些什么来实践伟大的防疫精神呢？”“老师、医务人员也坚持在雨天为我们做核酸检测。校园志愿者每天帮助我们获得快递和订餐。老师们在网络教学中尽了最大努力。我想告诉你如何从我们周围的真实人群中实践伟大的抗疫精神。你认为这样可以吗？”这是许多学生在理解伟大的防疫精神时遇到的困惑。
学生的这些困惑和困惑，正是学校思想政治理论课教师应该瞄准的思想共鸣点和情感触发点。学校思想政治理论课迅速将伟大的防疫精神融入实践教学，确立了“专题指导、自主探索、合作研究、评价促学”的实践教学理念，以辽宁省防疫实践特别是高校防疫实践为基础，以思想政治课公开课活动和大学生现场微电影活动为载体，引导学生深刻理解伟大防疫精神的内涵，讲述防疫英雄和身边防疫志愿者的先进事迹和感人故事，切实引导学生成为伟大防疫精神的忠实实践者。让学生上思想政治课是学校思想政治理论课中自我教育和同伴教育的方式之一，被学生称为“思想政治教育的最爱口味”。
老师提高了讲故事的技巧
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伟大的防疫精神如何融入思想政治理论课，学生是否喜欢，考验着思想政治教师讲好防疫故事的能力。
全校思想政治教师充分发挥集体备课优势，积极对接学校“4+x+n”专业（群体）人才培养目标，加强与各专业教研室的联系，讨论制定内容设计方案，将伟大的防疫精神融入思想政治理论课教学活动，明确思想政治课内容与专业知识的内在契合，积极参与教学能力竞赛的培养，《思想政治建设》课程新活页教材编写车间培训等，以把握事实、形象、情感和真理为关键环节，不断观察“00后”一代所关注的话题和语言习惯，以学生是否理解、静坐、收获更多作为教学效果评价，不断提高“讲故事”能力，切实为全校师生抗击疫情搭建坚实的精神防线，引导师生努力成为新时期伟大防疫精神的忠实实践者。如今，讲学生喜欢听的防疫故事的能力已经成为学校思想政治理论课教师的能力。
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