重庆财贸职业学院依托成渝双城经济圈金融职业教育联盟，以关键人才体系和机制创新为突破口，加快构建平台共享、教师合作教育、教师交流、社会服务等相对完善的机制，加强高水平师资建设深度合作，创新机制，推进成渝双城经济圈金融职业教育联盟师资建设。
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一是构建“多平台”，创新平台载体共建共享机制。充分利用联盟在国内事务、银行、学校和企业方面的资源，通过“行政管理校企、行政校企、校企等以多种形式共建共享“双师型”名师工作室、技能大师工作室、博士后科研工作站“双重资格”教师培训基地、会计研究与服务中心、新金融研究院、国家会计学院培训基地等平台，探索推进共建共享“两城两平台”的运行机制，共享优质教师资源，开展联合培训、项目公关、成果推广等工作，打造品牌平台，利用平台资源聚集和共同培养人才。目前，联盟已建成两个省部级“双师型”教师工作室、一个省部级技能大师工作室、一个博士后研究工作站和10个“双师型”教师培训基地。
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二是注重“财务特色”，创新“双师型”教师共同教育共享机制。联盟单位以财经行业企业标准为基础，共同制定具有财经特色、跨境双岗双岗特点的高层次“双师型”财经教师标准，重点提高财经教师的综合素质和专业素质、财经理论与实践教学能力、财经产业趋势与前沿分析能力、财经学术研究与技术创新能力、财经信息化应用能力；结合金融行业企业技术水平标准，建立“双师型”教师同步发展机制，制定联盟内校企人才交流计划，制定专兼职教师“双岗双薪”实施办法；跨地区、跨学校、跨专业、校企联合打造“双师型”教师队伍，共同打造课程、研究项目、服务企业、引导学徒。目前，联盟内学校每学期在联盟内企业中聘任5-10名优秀教师，联盟内企业从联盟内企业中聘任5-10名优秀会计、管理人才、经济学家和工程师担任专业教师。
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三是重视“三个结合”，创新联盟教师交流机制。结合联盟各方的专业优势和特点，取长补短，建立联盟专职和兼职教师资源库；联盟中的学校和企业结合教师的学科和专业知识，互选人才，双向兼职，双重身份；根据教师个人发展和教学任务的需要，实施骨干教师交流计划。每学期互选5-10名专项计划候选人担任合作大学的全职课程教师或指导实践。
四是完善“三制”，创新教师社会服务机制。完善协调体系，整合联盟资源，统筹规划，形成统一领导、联合管理、专兼职团队相结合、全联盟紧密合作的工作网络；完善资源对接体系，建立学校与相关政府部门、行业协会、企业和高级技术职称能人才的“四级”对接关系，开发教师社会服务资源；探索运行机制，制定《教师社会服务管理办法》、《联盟内社会服务规划》等制度和计划，通过休岗、兼职、离岗、创业等多种形式提升教师改善社会服务的能力。
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（重庆财贸职业学院陈倩供稿）
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