一年制的的中专-为什么这里的毕业生受到企业的青睐

四川城市职业学院是一所成立不到四年的高职院校，只有一个班的毕业生。可以合理地说，这所学院应该是高校的“年轻一代”。然而，在2012年四川普通高校毕业生就业大会上，他代表四川省90多所高校发表了主题演讲，分享了首批毕业生受到众多企业青睐、签约率达到99.8%的典型经验，让在场的“老大哥”高校感受到他“初生牛犊不怕虎”和“年轻人可怕”的气息。他们如何教育高职学生？为什么这里的毕业生受到很多企业的青睐？随着记者实地采访的逐步深入，一条创新人才培养模式、全面推进素质教育、全员参与促进学生可持续就业的“城市高职院校人才培养路径”清晰可见，并在不断完善。

　　走进四川城市职业学院，记者看到了一些“新鲜事”：学校要求学生每天做早操，每天早晚进行自学，每个班级都有专人负责上课，每天都有纪检人员巡视校园，纠正学生的不文明行为。这种只能发生在中学的情况，怎么会在大学里依然存在？他们都是大学生和成年人。为什么要如此严格细致？学校必须投入巨大的人力和财力。为什么这么麻烦？为此，学院院长、党委书记王士伦教授回答了记者心中的困惑。 “如果学校只从成本效益上衡量，可以进行宽松的管理。但是，本着对学生负责的精神和树立品牌高等职业教育的态度，学校必须从细微处做起，让学生学会东西，养成良好的行为习惯，受益终身。”王世伦表示，高职学生普遍存在的问题是困惑和缺乏学习动机。他们不知道“他们为什么学习？”；高职学生最大的不足是综合素质的缺乏，包括培养教育的问题，如文明、学习习惯等，我们需要在这方面为学生“补课”；同时，我们通过调查发现，用人单位不仅要关注高职学生的专业、知识、素质和能力，更要重视高职学生的道德修养，尤其是人格修养。企业需要专业技能好、对事业忠诚、抗压能力强的人才。为此，四川城市职业学院提出以“教学生学会做人，教学生做事”为主线，以“素质教育和学风建设”为核心，实现培养高素质技能型专业人才的目标。 王世伦表示，为了培养学生良好的行为习惯，教学生做人，学院非常重视三个岗位的建设。课堂位置主要强化课堂教学的正常秩序，要求学生按时进入课堂；宿舍岗位主要加强宿舍内部纪律和安全管理，实施宿舍单元工程，做好宿舍文明建设；校园文化定位主要加强对学生日常行为习惯的引导和约束，规范礼仪和礼貌。同时，加强早操锻炼，养成健康习惯，促进全民健身，要求学生积极参加文体活动。 为了使学生了解求知能力，教会学生做事，注重学风建设，学院建立了四个岗位，即早期自学岗位、晚期自学岗位、课堂岗位和图书馆岗位。一、二年级学生全面实施早、晚自习制度，主要包括英语等级考试指导、专业英语水平培训、特别技能培训等，晚自习开展学生文化活动、班级活动，为全体学生开展专业素质发展活动，课堂位置主要要求教师管理课堂纪律和学生出勤。教师应点名，准确记录学生旷课情况。图书馆的职位要求每个学生每周至少去图书馆3次，在业余时间每次1小时。 “事实上，我们的路真的很难走。”王士伦深情地说，在学院的旅程中，有欢笑，有泪水，有误解，但最终都被理解了。虽然学生的成长和发展过程是艰难且有阻力的，但我们认为，当学生通过晨练的洗礼、素质教育的熏陶、越来越高的自律和最好的行为习惯变得越来越强大时，我们的工作是值得的。当同学们在“城市日出”新年联欢晚会、“城市之星”歌舞比赛、运动会团体体操等活动中争取集体荣誉，完美展现个人风格时，我们认为我们的努力是值得的。当学生经过认知实习、教学实习和岗位实习后，他们的竞争力和可持续就业能力越来越强，对生活越来越有信心。看到他们的健康成长和完美转型，我们认为我们所做的是值得的。当学生通过学校所有科目的考试，顺利完成毕业论文设计并获得自己的毕业证书，99.8%的学生与用人单位签订了三方协议，我们认为“教学生做人做事”的人才培养目标是正确的。

　　在采访四川城市职业学院时，学院举办了专业设置与课程建设研讨会。学院各级领导、系（系）长、专业负责人、行业和企业代表齐聚一堂，对学院现有专业和课程进行深入分析。会上多次提到“成渝经济区发展规划”、“四川天府新区规划”和“龙泉创意产业区规划”。 “高职院校的人才培养方向与区域经济有很大关系。所有办得好的高职院校都密切关注当地区域经济战略规划和产业发展，寻找办学机遇，深入挖掘和创造办学的独特优势，把握办学机遇。”学院副院长、艺术设计系主任张晓丽教授告诉记者：“市场企业在专业设置上最有发言权！如果不考虑市场需求和企业参与，高职院校的专业设置将导致人才培养的死胡同。” 张晓丽表示，对于艺术设计系来说，过去三年来，艺术设计系的专业建设紧紧围绕成都及其周边文化产业的发展规划，紧跟成渝经济区的发展规划，四川天府新区规划和龙泉创意产业区规划，满足了成都建设“世界现代田园城市”和“创意城市网络”的需要。特别是家居设计和时尚鞋设计的专业与成都的产业发展规划紧密结合，打造“板式家具之都”和“女鞋之都”。正是因为艺术专业的结构与当地区域经济规划高度一致，专业设置和建设与当地区域经济规划和发展趋势高度一致，符合市场需求。2011年，毕业生首次就业合同签订率和专业对口率均达到100%。从反馈信息来看，工作质量高，学生家长满意度高，企业认可度高。 成都大象景观设计有限公司的彭飞作为企业代表参加了专业设置和课程建设研讨会。他告诉记者，自己有两个身份，一个是成都大象景观设计有限公司的老板，另一个是四川城市职业学院特聘教授。据他回忆，他经常应邀参加这样的研讨会，并很高兴参加，因为他觉得学校在如何办好职业教育方面有自己的理想和抱负，有自己的想法和措施，而且很大胆。同时，他的公司与省内外100多家企业一样，是该校校企合作单位。作为学院教学指导委员会的成员，他与81名来自各企业的人员一起，对学院的人才培养计划、课程标准体系（修订）、课程实施和评估提出建议、进行全面控制和全过程监控。“毕竟，他们的毕业生将是我们企业招收的首选。他们通常会更加关注和检查质量，这也有利于我们企业的发展。此外，学院的一些首批毕业生已经在我们公司工作过，我们也尝到了甜头。”彭飞先生高兴地说。 　　

　　李平目前就职于深圳中佳家政公司，是该学院公共服务系家政专业的第一名毕业生。据说她在学校有点出名。她的求职经历和专业基本技能受到了师弟师妹们的称赞：2011年，李平报名参加了中国“第一次大学生助理工作权拍卖会”。由于她优秀的专业素质和扎实的专业基础技能，她在此次拍卖会上光芒四射，吸引了中央电视台、新华社、人民日报、中央人民广播电台、半月坛、中新社、香港文汇报等官方主流媒体以及NHK、半岛电视台、，台湾中天电视台和新加坡海峡时报。 据学院副院长、公共服务系主任赵启阳副教授介绍，李萍女士的求职之所以引起社会关注，除了大学生做保姆这一热门话题外，更重要的是，她选择的家政专业和扎实的专业基础技能给我们带来了思想上的冲击。李平告诉记者，当年自学的老师很多都是来自企业第一线的熟练工匠，在家政方面有着丰富的经验和高超的技能。俗话说，名师出优生。从他们那里，我真的学到了很多有用的东西。 打开学院的教师档案，不难发现这里的许多教师都有非凡的技能和丰富的经验。学院副院长、经济管理系主任李如鼎副教授曾在大型国有企业和省级政府部门任职，先后担任相关中高级职务；信息工程系主任徐英已被美国项目管理协会（PMI）认证为项目经理。曾在“HP”、“Compaq”和“Dec”等著名IT企业担任过不同的技术相关职位，并担任过技术经理；刘力，经济管理系教师，具有高级会计师、房地产估价师、土地估价师、价格估价师、房地产经纪人等职称。在四川城市职业学院，有商业经验的企业一线教师占教师总数的一半。 “要提高职业教育质量，使学生能够就业并拥有独特的技能，关键是要加强实践教学，前提是教师应该拥有更优秀的技能。如果教师只能从一所学校到另一所学校，只能从一本书到另一本书，不能深入实践，我们可以期待这样的职业教育将继续下去ly使学生越来越远离企业的真正需求，最终失败。”赵启阳说。 为了建设一支双师型教师队伍，四川城市职业学院想方设法。一是打造多元化就业机制，筑巢引凤，引进“双师型”人才。通过制定优惠政策，学院不仅支付安全费，还支付科研启动费，聘用了生产第一线、具有丰富实践经验和教学能力的工程、技术和管理人员。二是做好现有教师的培训工作，打造“双师型”教师队伍。例如，学院依托100多个校企合作单位的优质资源，分批将青年教师送到企业生产一线进行岗位实习，提高他们的实践能力和开发、推广、应用新知识的能力，促进教师向“双师型”教师发展。参加企业培训的教师，结合企业对专业人才的要求，不断完善教学计划，丰富教学内容，改革课程体系，加强实践教学，以抵消学生职业技能的提高。 “双师型”师资队伍，加上校企深度合作，是学院毕业生短缺的秘诀。 　　

　　“***同志说，就业是民生之本，促进就业是保障和改善民生的大事。”学院副院长、招生就业副教授李如鼎表示，近年来，学院利用社会影响力，坚持全面招生、科学招生、阳光招生、法制招生，办学规模迅速扩大。招生人数和新生入学率均居全省同类院校前列。学院现有学生9000余人，基本实现了“招生”目标。经过三年的教育，学院创新了就业模式，以便让学生就业。 建立健全用工机制，全员联动参与用工。学院建立健全了“学院领导带头、招生就业部统筹规划、各部门（部门）负责实施、全体员工积极参与”的就业工作机制，全面实施“一把手”工程。学院领导对各部门（部门）负责，全面指导就业工作；系（系）级“一把手”深入专业、班级进行具体指导；参与学生就业工作的院、系学生和工作干部、班主任、辅导员直接联系毕业生，开展有针对性的指导工作，有效地为每位毕业生提供有效的就业指导服务，形成院、系、学生上下联动的就业工作机制。 加强就业指导服务，提升毕业生就业竞争力。通过在兄弟院校观摩学习，邀请专家来校培训指导，加强了就业团队的培训指导，逐步建立起一支高素质、专业化、能干化的就业团队。为了让学生在思想上率先就业，学院将就业指导课程纳入必修课程。目前，已经形成了一个就业指导体系，一年级开展“职业规划”教育，二年级开展“就业形势、政策、技能”教育，三年级组织不同规模、不同形式的就业讲座。同时，加强对经济困难和就业困难毕业生的就业指导，通过重点指导和重点推荐，实施“一对一”就业服务，提升毕业生就业竞争力，帮助他们顺利就业。 积极开拓就业市场，拓宽毕业生就业渠道。积极利用校企合作和学生实习单位的资源，充分挖掘资源潜力，拓宽就业渠道。广泛组织学院100多家校企合作单位，积极参与学生职业生涯规划、课程设置、课程辅导、定岗实习等培养学生的全过程，提高了用人单位对大学生的认知度。从学生合同签订的角度来看，校企合作单位和顶岗实习单位已经接收了近40%的学院毕业生。 严格就业目标管理，确保毕业生工作落到实处。实施毕业生就业工作目标管理。与各部门签订了目标责任书。毕业生就业工作作为年度考核的重要组成部分。根据学生学期、专业特点，制定了不同专业、不同时段的就业目标，增强了目标管理的针对性和可操作性。同时，我们将充分发挥民办高校的优势，把毕业生就业与专业建设联系起来，建立最低专业就业率淘汰制度，明确提出明年将对最低就业率专业进行调整。淘汰需求严重不足的专业，大大增强了各部门做好毕业生就业工作的紧迫性和责任感。 “四川城市职业学院的发展仍处于起步阶段。在很长一段时间内，它将继续面临‘民办、高职、创业’的基本形势。在学生成长与人才、教师成长与发展、学院发展与壮大方面，还有很长的路要走。”在与学院全体师生交流的过程中，记者们非常谦虚，谈到了学院作为一所新型高职院校的诸多不足。然而，从他们对学生和师范学院共同成长的介绍中，我终于明白了这里的毕业生受到企业青睐的真正原因；在谈到学院的长远发展规划时，从他们的自豪感和坚定的眼光来看，我相信他们在高等职业教育中会走得很长 （吴英华，四川城市职业学院）