以特色为路径拓展青春飞翔之梦()

“我的班在‘中国卡车之都’十堰，我们已经了解了两种‘玩车’的技能；我的班在‘亚洲天池·中国水都’的丹江岸边，我们正在为‘一江清水送北京’做出贡献！”11月初，“我的教室”等5个案例，反映了十堰职业技术学院骨干学校的建设成果，成功入选“高职教育服务青年成长发展展暨第五届全国高职院校建设成果展示会”。

如何为高职学生绘制一幅从热爱校园生活到激发潜能，进而培养专业知识、技能和综合素质的青年路线图？十堰职业学院提出了一个简单而深刻的理念：倾听孩子内心的声音，以发展学生个性为目标，增强学生创新创业和可持续发展能力，不断完善素质发展教育内容体系、保障体系和评价体系，帮助学生完善智能结构，促进学生全面发展和个性发展。

宣传个性，拓展设备；同学们渴望找到梦想

十堰市位于武当山北麓，汉江之滨，是湖北省的一座现代化新城。十堰职业学院经济结构多元化，文化底蕴深厚，专业布局以制造业为主，服务当地汽车、旅游等支柱产业。虽然工科学生占多数，经常与机器打交道，但学生的个性和才能在这里得到充分发挥，他们经常参加国家、省、市比赛并获奖。

近年来，学院在思想道德、职业发展、人文艺术、身心健康等方面系统设计了素质发展教育课程，激发学生的学习积极性。社区德育效果得到发挥，企业文化被学生感知和体验，学生的品德和职业素质得到全面提升。

十堰职业学院本学期开设了48门特色选修课，深受学生欢迎。为特定专业的学生开设灯光与音响工程、计算机音乐制作等课程；还有心理素质发展训练营和人际关系训练营，教授非固定方法，提高学生的身心素质；还有专门聘请的中国武当功夫***人教授武当太极拳和武当太极剑。公共选修课的成功实践使同学们增加了知识，拓宽了视野。陈晔，艺术与设计系大一新生，谈到选修课时尚葡萄酒调配时，情绪高涨：“这与我的专业有关。我需要艺术的浪漫和创造力，以及很强的动手能力。我真的无法阻止品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力，品酒班的魅力e、 现在我正在准备调酒师职业资格证书。"

学院除了发挥课堂主渠道的作用外，还注重通过企业文化学习、培养和培养学生的专业知识、职业技能和人文精神，定期举办企业文化内容展示和企业家报告会，宣传和吸收优秀的企业文化理念和核心价值观。十堰是东风汽车公司的诞生地。为向东风学习，服务东风，学院建设了汽车检测与维修技术等一批国家级和省级重点专业，以及一批东风汽车公司校外培训基地。同时，引进了东风文化和东风“学习、创新、超越”和“在国际合作中整合创新系统设计”的经营理念中最先进的商用车技术标准。10月下旬，由于毕业生具备为“东风”服务的一般专业技能和独特技能，吸引了东风实业有限公司下属24家企业聚集在医院，吸引人才。

主题活动的潜移默化影响和专题讲座的影响，点燃了年轻学生的***，促使他们加快了追求梦想的步伐。艺术设计系学生张志东通过开展社会主义核心价值观教育、学生社团活动、竞赛演练等主题活动，在第26届大运会海报设计比赛中获得金牌；电子协会学生在2012年全国高职院校技能大赛中，获得职业组“求真”杯电子产品设计与生产（基于FPGA技术）一等奖。电子工程系“电亮青年服务队”被评为湖北省文明品牌，并于2009年荣获“感动十堰”十大人物（集体）荣誉，在福利院志愿服务11年，爱心接力棒代代相传；环境保护协会的同学们自愿植树，收集白色污染物，为将清洁的水从一条河输送到北京做出贡献。

名师传记基地练椽子功夫写青春

“一，二，三，请……”指导学生进行礼仪培训的质量发展中心杨正燕教授刚刚结束了演讲。十几个穿着长袍的女孩整齐地做了一个“请”的手势，面带微笑，举止优雅。今年十堰市第一位武当花卉形象大使冠军刘明和武当大兴600年志愿者形象大使选拔赛冠军顾梦轩均来自该院，杨正彦笑着说：“在世界传统武术节等重大经济社会活动中，我们的学生以良好的表现和热情的服务赢得了社会各界的高度赞誉。为了进一步拓宽学生的知识结构，学院制定了各种计划。学院不仅聘请了各行业经验丰富的专家和优秀教师而在学院里任教的专业剧团，还有一批新的美术馆、音乐教室、舞蹈训练室、钢琴室等优质展馆扩建基地正在投入使用。"

教师的素质和能力直接决定着人才培养的质量。学院加强了“专兼职结合、内外互补”的素质发展教育师资队伍建设，建立了以思想政治教师、素质发展教育中心教师和辅导员（班主任）为主体的学生素质发展教育师资队伍，并聘请了一批校外劳动模范、技术专家和心理学家担任兼职教师；为学生社团提供指导教师。在高中生中培养和选拔一批综合素质较好的学生干部担任辅导员助理，协助辅导员发展学生素质，组织学生综合素质测评。

学院聘请2012年荣获“全国先进基层优秀党组织”称号的十堰顺强交通有限公司董事长潘华强担任学院“学生素质发展教育体系建设”副组长，参与学院学生素质发展教育的总体规划和设计。汽车工程系聘请全国劳动模范、“楚天能师”、东风公司高级技师王涛教授相关课程，指导学生实践。

利用校外资源，企业骨干精英的“专项指导”丰富了学生的知识结构和实际操作能力。在今年的“普林杯”毛尖区汽车产业技能大赛中，在同一场147名技术工人和高中生的比赛中，学院的五名参赛学生都以优异成绩回国。其中，获得两个项目组一等奖和“顶级专业技能”称号的李廷禄和孟向鹏被湖北华昌达智能设备有限公司有限公司和十堰通创传动科技有限公司有限公司选中，并签订了聘用协议。

一批素质发展教育基地的建立和完善，为师生开展素质发展教育活动提供了“用武之地”。学院扩建了心理素质训练基地（接待室、咨询室、团体活动室、资料室、心理测量室、减压车间），新建了艺术素质发展基地（美术馆、音乐教室、舞蹈训练室、钢琴室）、爱情超市、素质发展教育成果展示馆，建设户外拓展训练基地，对学生的心理、个性、能力进行全面训练。学校的素质发展教育基地也已在十堰市东沟革命旧址、十堰市反腐教育中心、武当山道联文教基地、十堰博物馆、十堰艺术剧院、十堰广播电视台、十堰恒运汽车驾驶学校等地建成。

听说新投入使用的全新音乐教室和钢琴教室在学生中很受欢迎，经贸系学生刘毅在一家企业做会计实习生，赞赏地说：“来到企业后，我发现企业不仅注重专业知识，更注重员工的多才多艺和综合素质。由于学校有一定的文学和艺术背景，我们可以在举办活动时表现出我们的勇气。新的钢琴室已经投入使用，越来越年轻的学生甚至都是真幸运！素质发展教育中心的杨华老师说：“新的音乐教室和钢琴室配备了设施和设备。硬件条件的不断改善将帮助我们更加系统地教授学生，帮助许多有才华和优秀的学生脱颖而出。"

夯实基础，见证成长，梦想成真

为了帮助学生正确认识自己，拓宽视野，学院将从解决实际问题的角度观察和评价学生，并将创新能力作为评价学生智力的最高标准。学院探索建立了学院、职能部门、部门（部门）、辅导员、学生、用人单位参与的质量发展教育评价体系，包括学生质量发展认证体系，质量发展信用评价体系质量发展教育工作评价体系和质量教育发展评价反馈体系形成了一套认证、评估、评价、反馈和激励机制。

电子工程系组织开展了手机维护、单片机学习、模拟和数字学习、新闻组、人际交流、就读交流、礼仪、歌唱、健身、，该部党总支书记表示：“一方面，我们将学生参与活动作为本系选择‘电子之星’和‘优雅之星’的重要依据；另一方面，我们制定了一个‘硬条’，在本系学生中实施特别质量发展证书的认证和颁发以及综合质量评估的‘一票否决制’。Stud在一个学期内没有参加过一个项目，并且在五个学期内参加过七次以下的特别质量发展活动的学生将接受为期半年的课堂试用。"

十堰职业学院作为“中德职业教育汽车机电合作项目（sgave）”全国25所试点院校之一，也重视学生的综合素质，在挑选30名为德国五大汽车制造商售后服务企业实施订单培训的学生时，逻辑思维能力和与客户的沟通能力是重要的考核指标。在对学院的教学交流和参观中，大众汽车公司的机械师培训专家哈泽纳克先生和塞拉夫先生称赞：“这里的学生专业知识扎实，技能过硬，综合素质高！”

学校实施素质发展教育评价体系后，十堰职业学院更多的学生将内心的温暖转化为行动。计算机信息协会经常组织其会员在居民区开展自愿的计算机维护活动；学生积极努力成为“大学生城市管理者”。他们在***支队成员和指导员的带领下，走上街头参与***，劝说市民文明出行；获得“中国大学生自强之星”提名奖的学生常建业，以10万元的年收入创办了建龙波尔山羊农场，帮助他实现大学梦想，支持贫困家庭；王晓波是一名汽车检测与维修专业的学生，十多年来一直在帮助“空巢”刘志明奶奶。

良好的校园文化和扎实有效的素质教育活动在教育和影响学生方面发挥着潜移默化的作用。十堰职业学院将更加致力于营造优美的人文环境、深情的管理、和谐的校园氛围、开放的办学理念和丰富的企业文化，为学生的青春奠定坚实的基础，见证他们的成长和成功，让学生热爱这条路，让大学生活成为他们最难忘的回忆。（曾晨/文）