“这彻底刷新了我对实践培训的查看，只有到那时，我才发现我学到的技能真的很有用。”最近，在一次学习分享会上，成都理工学院电子商务2014「三」班的学生宋伯轩对去年12月在学校“城市学校”培训基地的培训仍然感到非常兴奋。
成都职业学院商务物流系主任周江告诉记者，电子商务、物流管理、，学校的企业管理和连锁经营管理从大一开始，每学期都要到成都最大的国际贸易城市“城市学校”培训基地进行一到两周的培训。学生应为企业规划和制作电子商务应用程序，或帮助企业建立在线商店和网站，以便将在学校学到的专业知识真正融入市场，接受市场的考验。
说服贸易城的老板为他开一家网店
2014年12月，成都职业技术学院电子商务2014「三」班学生获悉，他们将前往“城市学校”培训基地学习一周。“这一定又是一个无聊的模拟，或者至多去指定的商店守卫，有生意就做生意，没有生意就玩。”那些在中等职业学校参加过培训的人对这次培训不抱太大希望。
但实际情况让同学们大吃一惊。宋伯轩告诉记者，距离教室不到500米的走廊是“城中学堂”培训基地，有各种店铺，商品种类繁多，有各种商家和客户。讲师带领他们参观店铺，同时介绍店铺的分区和产品知识。这就是“商品认知”课程是如何进行的。
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“最令人惊讶的是商业实践。当然，这也是最困难的。”培训第二天，宋伯轩和同学们接到了寻求与店铺合作的任务，为店铺提供实用的电子商务运营服务。经过几十次挫折，他的团队终于说服了贸易城“金丽石电子”店的老板，让学生为他开一家网店，并为学生提供拍摄产品。那么，如何让图片对消费者更有吸引力呢？如何推广？在帮老板经营网店的过程中，宋伯轩真正开始思考经营中面临的实际问题。
“我觉得我已经实现了从一个普通大学生到优化大师的奇妙转变，可以为商店带来好处。”宋伯轩表示，这是他训练后最大的收获。他对自己的技能充满信心，找到了理论与现实的结合点。现在，他和同学们已经与贸易城的一些企业结成了一对帮手，为他们拓展电子商务服务，为他们未来的创业积累经验。
店主在网站上给学生上淘宝课程
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“我一直很困惑。作为一名电子商务专业的老师，我总是觉得自己跟不上市场的步伐。”成都职业学院“城中学校”培训基地执行主任、培训讲师黄子友表示，这一直是困扰他的难题。他举例说，就教科书而言，如果编写一套最新的电子商务教科书，即使以最快的速度编写、演示和投入使用，也可能赶不上市场的步伐。在“城市学校”的培训中，他似乎找到了一些解决这种困惑的答案。
“拍照要有技巧。消费者除了要漂亮外，还需要了解产品的材质。”在“城市学校”的淘宝运营理论课程现场，记者看到，老师们不再是学校的教授和讲师，而是商贸城的一位普通店主。
“我终于可以告诉学生，这就是市场。”黄子友感叹，在学校里，老师也会带学生去模拟商业，但在他看来，这样的模拟只是一个“完美的陷阱”，而“城中学校”基地就建在商贸城，希望能带来环境、教学内容和教学方法的变化。据了解，在“城市学校”培训基地，企业高管和普通店主都在教学生；这里不仅有23岁的企业家，还有经验丰富的传统商人。
“城中学校”自2014年投入使用以来，吸引了西南财经大学、电子科技大学、陕西渭南师范大学等川内外本科院校和高职院校的师生，以最大限度地发挥基地的作用，成都职业学院目前正在申请将该基地作为公共培训基地，让更多相关专业的学生体验学习。
教学、流程、管理与企业深度融合
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伊夏成都国际贸易城电子商务有限公司总经理赵丽华表示：“现在只要有上级检查或同行来访，我都会自豪地带他们去看‘城市里的学校’。”赵丽华表示，作为参与“城市学校”建设的主要企业之一，她认为这种校企合作能够真正实现双赢。
赵丽华表示，目前已有近2万家店铺落户她的购物中心，这些传统实体市场正面临转型升级。通过与高职院校的合作，走产、教、研一体化发展之路，企业可以增强软实力，这是企业实现可持续发展的基础，不可复制。她认为，这是企业在校企合作中最看重的。
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国家电子商务职业教育教学指导委员会副主任陆春阳表示，“城中校”人才培养模式源于企业的人才需求，这实际上是实现校企合作的前提。“城市学校”不仅仅是教学场地的搬迁，而是教学环境、过程、管理等与企业的深度融合，真正实现职业教育的“根植”。
成都职业学院院长、教育部电子商务职业教育指导委员会委员何继明表示，学校的课堂、实训和“城市学校”实践“三进”实际上是对传统电子商务教育的颠覆。“最后，我们希望这个基地能成为商场里的“电子商务大学”。（记者倪秀）
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