中职业技术学院-戴振中，日照职业技术学院毕业生--

在短短八年的时间里，从一名高职学生到一名公司高管，从一名每天在电脑上工作的理工科人员到一名企业家，从一家只有三名员工的企业到三家分支机构，这位1984年出生的男孩在一名高职学生的坚定中度过了自己的一天。

戴振中是东明县一个农村家庭的大一新生，和大多数农村孩子一样胆小，沟通能力差。他入学后整整一个月没有坐公共汽车。不管他走多远，他都选择步行。这只是因为城市公共汽车与他的家乡不同。没有导体。如何乘公共汽车以及如何在车站下车使他困惑不解。 戴振中报道，他主修计算机多媒体技术。大学之前，他很少接触电脑。2005年9月，戴振中以这样的“零基础”进入日本职业学校计算机多媒体技术专业。“当时，我脑子里充满了‘未来是互联网时代’，但我对自己能否学好多媒体技术没有信心。”戴振中回忆道。 戴振中就读的电子信息与工程学院是一所年轻教师占多数的学院。学生和教师的年龄差异很小。他们相处得很好。他们也是老师和朋友。对于专业知识薄弱的戴振中来说，这简直是水到渠成。他独特的农村儿童不怕吃苦、不怕疲劳的学习个性正逐渐显现出来。他上课认真听讲，做笔记，课后主动向老师请教。戴振中的表现迅速提高，他逐渐明确了自己的学习目标和方向。回忆起老师们，戴振中说：“他们有些幽默，有些稳重，但他们愿意帮助学生，耐心地解决我们的问题。” 他说，这些老师不仅在他上学期间给了他很大的学习帮助，还帮助他在创业过程中提供建议。到目前为止，他总是在遇到困难的技术问题时征求他们的建议。

大一新生戴振中是软件编程的门外汉。他从零开始学习一切。在老师耐心的指导下，他一个接一个地理解了知识点，并勤于计算机操作练习。通过这种方式，他逐渐编写简单的程序，尝试对函数进行测试，并在发现不足之处后重新编写。他说：“老师和朋友的和谐共处让我对自己的大学生活充满信心；与老师一起做项目让我对自己的学习充满信心。” 戴振中所说的“项目”，是指2006年《日刊》参与教育部、财政部100所国家示范高校建设评估时，学校的专题网站和各院系的子网站建设。当时，为了高质量、高效率地完成网站建设任务，探索更有效的教学方法，信息学院的教师采用了以促进学生技能成长为重点的“项目教学法”。据毛书鹏老师介绍，项目教学法最大的优势是以项目设计为目标，打破学科分工，充分调动学生的自主性和积极性，培养团队合作、解决问题等综合能力。在具体任务分解后，各专业教师带领学生团队共同进行系统设计、web应用开发等，使学生能够真正以项目实施的方式在学习中学习，在实践中学习，实现理论与实践的融合。 郑忠团队在世纪年代设计开发的网站之一——招生办公室网站是学校点击率最高的重要窗口网站，目前仍在正常使用。通过建立网站，戴振中的技能水平有了很大提高。不仅节目制作达到了一定的水平，而且网络艺术的美学也确立了自己的标准。与此同时，他的学习理念也在悄然改变。他之前的大部分研究都是为了在考试中取得优异成绩，但项目教学为教师和学生打造了一个真正的网站，这让戴振中感到震惊。“项目实施的教学方法激发了我积极探索知识的兴趣，也了解了自主学习的方法和技能。最重要的是，我开始养成独立思考和科学分析的习惯，这让我在踏入工作岗位后受益匪浅，少走弯路。”

“在日照职业技术学院，我不仅学到了让我安顿下来的知识和技能，更重要的是，受其丰富的人文精神和人文关怀的影响，它对我的思维方式和思维观念产生了潜移默化的影响。”戴振中谈到母校，感慨万千。 在志新，最强烈的感受是以诚信为核心的“诚信就是诚信，诚信在成长”的企业文化，以及公司员工的积极精神。员工小刘告诉记者，他来公司的第一天，戴振中告诉他，你来志新不是为了工作，而是为了创业。知心是你的家。在过去的三年里，他对智信最感兴趣的是公司诚实的“家”文化。“公司有良好的工作氛围，和谐的人际关系，出色的‘辅导’工作，可以学到真正的技能，并且有足够的个人发展空间。这就是我们热爱志信的原因。”。 戴振中表示，他深受母校“理论与实践相结合，科技与人文相结合”校训的影响。他采用人性化管理，建立合理的制度，尊重员工多元化的个性发展，鼓励员工创新。 智信是一家集软件研发、系统集成、互联网服务于一体的综合性高科技企业。为300多家政府机关、事业单位和大型企业提供了优质的信息服务，已成为日照市软件产业的龙头企业。现有员工500余人，其中75%为日照职业技术学院毕业生。他说：“我可以放心，他母校培养的学生普遍都是脚踏实地、认真、愿意吃苦的。”同时，日照智慧城市研发中心作为项目教学法的受益者，也采用项目实施的方式对学生进行培训。学校高级工程师和专业教师利用现有项目库，采用流通模式，共同培养学生，培养和挖掘学生的自主发展能力。（任向梅，日照职业技术学院）