高职学生的美好春天(没考上重点高中的学生怎么办)

　　虽然高职院校占高校的近一半，但不可否认的是，当今社会对高职院校的认可度并不高。许多学生和家长认为，高等职业教育是一种无奈的选择。当他们进入职业学院时，他们基本上决定了自己的人生职业方向，很难通过提升空间；对于用人单位而言，高职毕业生既没有系统的专业理论知识，也没有很好的专业技术了解，这是一种“混饭吃”。

　　29名学生收到国内本科院校的录取通知书；30名学生进入香港及海外大学深造；今年毕业于酒店管理专业的李继凯已经是一家五星酒店的前台领班。。。江苏省苏州港四北科技职业学院的毕业生有许多进一步发展和提高的途径。为什么香港大学思沛学院培养的高职学生能有这样美丽的“春天”？也许我们可以从香港大学四培学院的三名学生那里找到答案。

　　蒋凌霄：首个“将香港升级为香港”的内地学生

　　香港大学四培学院的每个人都不知道“蒋凌霄”这个名字。2010年4月，凭借副学士学位、优异的总学分和7分的雅思成绩，他在香港大学9000多名非联合申请者中脱颖而出，成为内地第一个通过“从大专升入香港大学”进入香港大学的学生，并同时获得全额奖学金。

　　江凌霄，苏州人，就读于苏州中学。2007年，由于高考失误，只有三条录取线被录取。他最初的想法是出国深造。他选择了香港大学思想学院，因为这是江苏省唯一一所内地与香港合作设立的高等职业学院。

　　谈到被香港大学录取的经历，姜凌霄将其归因于香港大学的全英语教育。“如果我想通过面试，英语将首当其冲。与外教的日常交流使我英语流利。同时，学校培养的国际视野使我在面试期间非常放松。”现在，蒋凌霄已经完成学业，回到大陆发展，并成为苏州一家信息技术公司的商务总监。

　　国际化是大学最鲜明的特色和基础。外籍教师、回国人员和当地教师各占三分之一；引进英国和美国的原始教科书，课程符合国际标准，并与国际专业协会的资格考试挂钩；课堂以小组和圆桌形式进行，启发式和生活化教学随处可见。。。所有这些都表明了该研究所的独特性。

　　长期以来，香港大学一直致力于让学生“在中国学习”。为此，香港大学引入了香港大学的质量保证和监控体系，所有教学计划都经过了香港大学的审查和修改。每学期，香港大学专业教育学院都会来校观摩教学，并举办教学研讨会。由于质量得到认可，学生在完成指定的学习任务后，还可以获得香港大学的副学士学位。目前，学院已有200多名毕业生成功出国深造。

　　毕其勤：从“学厌”到“学神”

　　江苏省淮阴中学的一名高中生毕其勤生病，导致高考成绩异常。在父母的选择下，他最终进入香港大学智库学院学习国际金融。

　　“当时，我很困惑，没有目标。我不知道将来怎么走。”毕奇勤坦言，他身体不好，一方面是因为内心的抗拒，第一学年基本上没有上课。

　　张琳是毕其勤的专业班主任。每当张琳发现毕其勤缺课时，她都会向周围的学生打听他的情况，并表达自己的担忧。在课堂上，张琳经常问毕奇琴问题。课后，如果毕奇勤提出任何问题，张琳会耐心仔细地回答。很快，毕其勤对学习的兴趣和信心又回来了，从大二开始，他就再也没有缺课过。

　　在正确的学习轨道上，毕其勤很快展现出了“强大”的综合实力：他的专业表现非常出色，英语成绩全部为a+；取得证券从业资格证书和剑桥商务英语中级证书；他被香港大学明德学院录取。不久前，他还参加了金融风险经理考试，被同学们称为“学习之神”。

　　“高考不及格并不意味着没有未来，分数也不是评判学生的唯一标准。在香港大学思想文化研究所，每个学生都是天才。我们必须完成这项任务，让所有学生都能找到学习和生活的***，探索最美的自我。”港大思想教育学院院长何若泉认为，挫折的经历对孩子们来说是宝贵的财富。

　　为了帮助学生形成正确的价值观和健康的心态，2012年9月，港大思想文化研究所为包括院长在内的全体教职员工开展了“导师制”教育项目。导师经常让学生聚在一起，通过各种形式谈论生活、学习和增进感情。平时，学校会举办励志讲座、主题班会等，晚上安排大四学生坐在教室里自学。

　　由于基础薄弱，许多学生学习英语有困难。港大思想文化学院的教师通过互动式教学方法，如“英语纸牌”游戏，鼓励学生说话，增强自信心。课后，学校还为学生提供免费英语辅导班、英语俱乐部等学习平台。

　　聚泽旺：被誉为“活闹钟”的省级三好学生

　　“自从我上了大学，我早上就没有逃课过！”香港大学四北学院酒店管理专业大二学生姜侃（音）表示“不满”。他睡不着觉没有其他原因。这是因为他有一个像“定时闹钟”一样的室友——朱泽旺。

　　“学校为学生考虑了课程的各个方面。每节课都很重要，不能错过。早上我第一个起床时，我会先给室友打电话。洗完澡后，如果他们还没起床，我会开始拉。”作为班长，朱泽旺不仅到处严格要求自己，还主动检查同学上课的出勤情况。他经常在课后帮助学业有困难的学生上课，并带他们去社会实践。“服务学生，共同进步”是朱泽旺对“班长”职位的解读。他说：“正是学校的价值观教育课程让我明白了奉献精神和责任感对一个人成长的重要性。”

　　今年1月，居泽旺凭借优异的学习成绩和全面发展的综合素质，荣获江苏省“三好学生”称号。朱泽旺说：“毕业后，我也会用港大思想文化研究所的‘塑造人’观，严格要求自己，继续做身边人的‘闹钟’。”

　　“自我教育、自我管理、自我服务”是香港大学创造的校园氛围。学习香港大学的“全人教育”，香港大学实施了“成功教育”，希望每个学生都能取得自己的成功。

　　在港大思想与训练学院的三年中，课程消化、课外练习和课外实践占据了绝大多数学生的时间。为了帮助学生养成良好的学习习惯和自我管理能力，学校引入了互联网、e-learning平台等，形成了多样化、灵活的教材体系。

　　每天下午4:00后，学院校园将成为活动的“海洋”。学生组队拍摄家庭作业视频、参加英语演讲俱乐部、英语戏剧比赛等，协作和沟通能力得到了很大提高。平时，学生会主动到养老院和社区做志愿者，积极参与跨文化交流活动，策划和实施慈善销售，唤醒他们的独立性和责任感。许多雇主青睐香港大学四北学院的毕业生，因为他们不仅英语水平高，而且实现了知识、技能和道德素质的结合。（通讯员徐学健）