无锡职业技术学院积极响应国家和省有关政策，高度重视大学生创新创业教育。今年以来，无锡职业技术学院在做好疫情防控工作的同时，大力做好创新创业工作，积极探索疫情防控期创新创业教育新模式。
加强组织领导，完善“双创”保障体系。学校建立了以校长为首，教务、学生、团委、财政、二级分行等部门共同管理的创新创业教育工作机制，将创新创业教育的改革与实践深化到人才培养和就业的全过程。及时发布学校、学院、系、班四级各类创新创业教育、竞赛等信息，宣传传达疫情防控期创新创业教育的文件精神、决策安排和任务要求，号召学生积极参与创新创业教育培训，积极备战中国“互联网+”创新创业大赛。我们制定了《创新创业教育改革实施方案》，专门制定了疫情防控期毕业生就业创业工作计划，明确了指导思想、总体目标、主要任务、措施，学校创新创业教育组织支持任务划分表。同时，学校成立了创新创业教育教学团队。学校建立了由150多名专家、成功企业家、校友等组成的专兼职创新创业教育指导服务团队。
深化科教协调，创新“双创”教育模式。疫情期间，学校还综合利用在线精品课程、导师在线辅导、团队在线交流等网络渠道，指导创业项目，培养创业团队，为创业项目提供服务，鼓励从事创新创业实践的师生积极应对疫情带来的挑战，做好创客空间创业团队的在线结算和孵化工作，组织二级部门开设好创新创业活动发展课程。同时，学校还充分利用产学研合作优势，规划校内外各种资源，为校内外创业学生提供创业培训、技术支持、成果转化、专利申请、知识产权保护等服务。学校积极开展理论研究，率先完成了江苏省教育改革重中之重项目“进课程、建平台、建项目、创机制”的研究工作，即构建和实施高职技能型人才创新教育体系为推进创新创业教育做了理论准备。鼓励学生创新创业。根据学校规定，获得专业人才培养计划规定总学分三分之二以上的学生可先申请就业创业，并可通过申请豁免和参加学校组织的考试获得学分，从而获得毕业资格。
职业学校招生
积极搭建平台，开展“大众创业创新”教育实践。学校设立创新创业实验班，探索创新创业人才跨学院、跨部门、跨专业培养的新机制，促进了人才培养由单一学科、专业向多专业融合的转变。学校推进专业教育与创新创业教育深度融合，突出能力提升，引导全人发展，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，建立了集通识教育课程、隐性课程、特别教育、专业教学、技能培训为一体的“五位一体”创新教育课程体系。疫情爆发以来，学校整合各种资源，通过网络平台，通过线上线下系统开展创新创业教育。面对后疫情时代的新形势、新问题、新挑战，积极挑战工作方法。在不断变化的就业环境中，我们应该探索大学生创新创业的新途径，在不断变化的市场需求中寻找创新创业的新机遇。
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