| 专业名称 |
报名 |
| 汽车制造与维修 |
50人 |
崇州电子汽车职业技术学校助学政策
符合国家政策规定的城镇低收入家庭和农村贫困家庭的子女，取得中等职业教育相关证书的，按照国家相关政策给予2年的生活补贴。
崇州电子汽车职业技术学校招生代码：51120
崇州电子汽车职业技术学校地址：四川省成都市崇州市上元场镇育仁街61号
崇州电子汽车职业技术学校德育中心
“一班一标”提升中等职业教育核心竞争力
随着政府对职业教育投入的不断加大，职业教育逐渐被越来越多的人所接受、认可和重视。目前，许多中等职业学校注重培养中高级技能人才，并高度重视职业技能的提高。然而，职业学校学生入学时，原本是“低分孩子”，综合素质参差不齐，这给学校教育教学管理带来了巨大挑战，也让许多学校在精神上受挫。
如何将学校“一刀切”的教育教学管理模式推向一个透明、公平、有选择性的“市场”，接受学生、家长和社会的选择，需要以代表学校特色的核心竞争力来兑现。然而，通过近几年的参观交流，许多职业学校也在努力寻找一种适合自身发展、体现自身特色的新的教育教学模式，许多学校的尝试都是甜蜜的。本文以笔者所在的职业学校的案例为出发点。经过几年的尝试和完善，从学生在教育各要素的个体差异、专业特点、职业特点等方面，从“一个班级、一个标准”理论的角度，分析崇州电子汽车职业技术学校如何提高中等职业教育的核心竞争力，分层教育和社会潮流，实现学校、教师和学生的融合，细节管理有序到位，形成以班级目标为核心、制度完善、社会满意度高、学生素质大幅度提高为终端的理想发展趋势。
一所学校优于其他学校，或者一所学校不同于其他学校。衡量的标准是，这所学校有其制胜法宝，即核心竞争力。学校的核心竞争力是学校在长期的实践和探索中，通过反复认证而形成的知识、技能和管理秘籍。这是贯穿学校各个角落和环节的制胜点。一所学校的核心竞争力可以表现为其文化能力、凝聚力、特色、独特的资源和成就。职业学校的核心竞争力不仅体现在满足当地经济发展的需要上，还体现在对学生人格魅力的影响、人格成长、专业链条引领学生成长、成功等方面。
“一级一标”级目标管理项目内容
“一班一标”班级目标管理项目由三部分组成：一是班级管理目标，由学生工作办公室评估；二是教务处、培训处对教学管理目标进行考核；第三，后勤管理目标由综合办公室评估。评估的满分是100分。每学期分三部分进行评估，评估小组形成评估结论。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。只有在日常抽查、期中评估、期末评估和班级目标管理评估中成绩优秀以上的学生，才能参加“优秀班集体”和“优秀班主任”评选；评估结果应包括在校长津贴评估中。本学期的教学质量只有在教师的教学科目评价良好以上才能被认定为优秀；如果学生一次考试不及格，本学期的教学质量将不被视为良好或以上。
“一班一标”目标管理的实质是学校教学、学生、后勤三大管理规范的延伸。三大项目的评估方向没有改变，评估方法也有所调整。
以上是崇州电子汽车职业技术学校初中整理的招生信息。如果你想了解更多相关信息，也可以浏览初中网站。初中也希望每个学生都能找到他们想要的学校。
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