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成都市幼儿师范学院怎么样引导学生就业-成都幼儿师范学院

2022-06-25 08:02:14文/

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(1) 我国幼儿教师教育现状与幼儿教师
 

根据最新统计结果,我国幼儿教师培训和幼儿教师的基本情况如下:
 

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1、中国学前教育学校数量
 

截至2009年,已有128所高校组织了本科教师教育;有280所大专院校;有1871所中专学校。
 

2、学前教育专业学生人数
 

截至2009年,全国各级学前教育专业学生209626人,其中本科生6481人,占总数的3.1%;专科学生18483人,占总人数的8.8%;中专学生184662人,占总数的88.1%,毕业生141405人。
 

3、中国幼儿园教师基本情况
 

截至2009年,全国共有专职幼儿园教师89.9万人,其中城市38.1万人,占总数的42.5%;县乡人口30.9万人,占总人口的34.3%;农村总人口20.9万人,占总人口的23.2%。城市中专以上幼儿园专职教师比例为56.2%,农村为36.4%。
 

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从统计数据来看,目前,我国高校层面的学前教育学院和大学数量相对较少,专科层面的学前教师专业毕业生每年仅占所有学前教师毕业生的15.4%,导致大专以上学历的幼儿园专职教师比例较低。这种现象远远不能满足当今社会发展的需要。
 

(二) 学前教育是民生最迫切的需要
 

学前教育是生命发展的基础,是基础教育的基础,是终身教育的开端,是国家教育体系的重要组成部分。它对于促进个人早期身心健康发展,巩固和提高义务教育的质量和效率,提高人民素质,缩小城乡差距,促进教育和社会公平具有重要价值。与此同时,党的十七大和十七届三中全会也明确提出了重视学前教育、发展农村学前教育的要求。
 

近年来,中国的学前教育有所反弹。2007年,三年制学前教育毛入学率仅为44.6%,2008年达到47.3%,但其发展仍不能满足人们的需求。由于中国农村幼儿园数量较少,仍有50%的儿童无法进入幼儿园接受学前教育;在城市,民办幼儿园缺乏政策环境的支持,在收费和质量上存在问题。因此,家长们通常选择公立幼儿园,这很难进入,而且费用昂贵。2008年,幼儿园儿童人数约为2475万,不到全国3-6岁儿童的50%,而农村幼儿园儿童仅占农村儿童的44%。据陕西省统计,2010年出生的新生儿为29.4万人,而Xi为4.9万人。截至2010年底,Xi只有22所公立幼儿园,其他县的公立幼儿园更少。据成都市教育局2010年统计,成都市幼儿教师缺口达到15000余人。随着成都城市化进程的加快,学前教育对幼儿教师的需求不断增加。由此可见,学前教育不仅成为我国整个教育体系中的薄弱环节,也是当前民生重大需求中的突出薄弱环节。
 

(三) 幼儿教育方兴未艾
 

幼儿教育是21世纪幼儿教育的总趋势。根据最新的《中国人口年鉴》,中国有7000万名03岁儿童,其中1090万名03岁儿童在城市。“人才培养的制高点在初级阶段”和“教育从0岁开始”的概念日益流行。03岁儿童的智能发展不仅是家长的期望,也是学前教育发展和市场需求的新增长点。
 

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(四) 早期教育人才短缺
 

根据《国家长期教育改革发展规划》和各省市制定的《学前教育发展规划》,未来十年,学前教育要基本普及。然而,幼儿教师的差距很大。预计未来十年,幼儿教师缺口将达到12万人。虽然国家幼儿教育近年来得到了发展,但与国家幼儿教育的总体目标仍有很大差距。要缩小这一差距,我们需要大量高素质的幼儿教师,而这一差距为学前教育专业人员提供了巨大的就业市场。
 

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