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峨眉山旅游汽车学校2022年招生计划(中等专业学校招生)

2022-06-25 03:46:27文/

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幼儿就读选书中的一些错误?我儿子两岁半的时候,为了进一步提高他的理解力,我给他买了一套中国儿童出版社出版的《小熊巴迪亲子就读绘本丛书》。一套十本书,每本书都讲述了孩子们在曲折有趣的故事中成长时遇到的问题。我儿子非常喜欢它。
 

在那段时间里,每次给儿子洗澡,他洗头发的时候都会哭。我有点惊讶:他过去喜欢洗头发。他为什么改***度?
 

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起初,我以为是流入我眼睛的水引起了不适,但尽管我小心地避免了,他一听到洗发水就哭了:“很疼,潜水镜。”--那个小熊伙伴的书有问题。
 

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其中一本书名叫《不要害怕用这种方式洗头》。上面说巴迪最害怕洗头,因为肥皂水会流入他的眼睛。但是如果你不洗头,粘在你头上的蜂蜜就不会消失。他的好朋友莫扎特想出了一个好办法:他让巴迪戴上潜水镜,这样水就不会流入他的眼睛。
 

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事实上,这本书想告诉孩子们,他们在生活中会遇到很多问题,他们应该学会找到解决这些问题的方法。然而,由于儿子太小,他还没有形成理解故事所传达的意思的能力,只能理解故事的表面,甚至一些句子的字面意思,从而形成一种心理暗示,“只要你洗头,肥皂水就会流入你的眼睛,你的眼睛就会痛”,甚至会哭。
 

看着这套书的其他内容,我意识到这本书中的“拔苗助长”忽视了两岁儿童的接受能力。
 

并让我深刻理解了不当选书对我孩子的不利影响,是孩子为我设立了一个局——洗发水事件发生在不久前。我儿子说玩具掉进了橱柜的缝隙里,让我抓住它。我忙了很长时间,但找不到它。于是他问:“你把它掉在这里了吗?”“是的,妈妈,看!”所以我一直很忙。就在我正要搬动橱柜的时候,我突然发现儿子在对我微笑:“妈妈,狼来了!”儿子突然大声说出了他以前讲过的故事的名字。我上当了。
 

我立刻意识到,他可能理解了故事的含义,但由于他仍然缺乏真正判断是非的能力,他反而把故事中的负面例子理解为有趣的模仿对象。
 

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儿童就读理解能力的发展是一个渐进的过程。在就读方面,我赞成“拔苗助长”,让孩子们就读具有挑战性,包括各种主题和风格;即使他们暂时不理解内容,也不必担心。随着知识储备的增加,他们会逐渐消化和使用就读时不理解的内容。然而,在儿童成长的早期,他们还没有形成基本的判断能力和价值观,还处于“需要大人告诉”的阶段。我们需要从一些常识、正确和积极的故事和知识开始,慢慢帮助孩子们建立基本的思维和思想体系。
 

我把布迪熊的图画书冷藏了半年。今天,我仍然有选择性地就读这套书,我儿子从来没有在模仿中犯过错误。

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