成都职业中学
成都轻轨专业学校
的中专学校有哪些
成都学前师范学校老师介绍道：兼顾个性和身份，从亲子就读开始！在大众化教育时期，“求知欲”的症状十分明显，这在家庭教育的“学校教育”和早期教育的“知性主义”中都有明显的体现。我们不希望看到家庭教育被工具理性和功利主义所强迫。我们希望作为一个私人家庭，我们能够坚持教育警惕性和教育盲目性，为孩子们提供丰富而个性化的教育；在家庭中开展系统的亲子就读活动可能是一个明智的选择。
成都职业专业学校
共同启蒙就读：打开儿童认识世界的心灵之窗
亲子就读在儿童家庭中，就读的主体是儿童及其父母；就读的目的是激发儿童理解世界的兴趣，感受就读的乐趣，了解就读方法，为儿童早期了解外部世界建立渠道，实现身心成长；就读内容应注意儿童大脑中现有的知识和经验网络，选择绘本、童谣、童话和童谣等贴近儿童家庭日常生活的内容；家长也可以将自己的成长故事和家庭习俗、家训、家书家谱编成儿歌和绘本与孩子分享，让孩子从了解自己的家庭文化入手，感受中国文化的广度和深度；就读形式的选择应灵活多样。结合幼儿心理发展的阶段性特点和个体差异，可以通过讲故事、提问、角色扮演和故事创作等方式进行。
在亲子就读中，父母不仅是讲故事的人，而且还引导孩子就读。家长应通过创设就读情境，充分调动孩子的就读积极性和主动性。在亲子就读中，家长还应营造***和谐的就读氛围，鼓励孩子用自己的言行表达对课文的理解和建议。
好玩的共同就读：通过自由就读获得身心愉悦
0-6岁儿童的学习和教育活动通常以游戏的形式进行。在古希腊，“教育”、“儿童”和“游戏”在字根上相连。Paideia的意思是“教育”和“童年”；PAID是“儿童”；paidia是“游戏”、“运动”和“游戏”。幼儿教育学习活动的游戏化是指对活动内容和形式的特别设计和安排。
家庭亲子就读是幼儿期一项重要的教育活动，也是父母与孩子沟通、共同成长的重要方式。这项活动本身也具有“游戏精神”的含义。正如伽达默尔所指出的，游戏是儿童“自由”和“自力更生”的表达。亲子就读是家长带孩子在自由就读中享受身心，实现成长的主题。
技校专业介绍
生成性共读：实现父母与孩子的共同成长
亲子就读是现代家庭生活的重要组成部分，是早期家庭教育实践的重要体现。这种教育活动具有生成性，可以帮助孩子养成良好的就读习惯。它还可以让孩子们学会表达，了解自己，了解自然和社会，学会与他人沟通和互动，了解一些日常生活的基本规则和要求。
德国哲学家雅斯贝尔斯认为：“静态的生成形式是习惯，动态的生成形式是超越，生成是习惯的不断形成和更新。”亲子生成性共同就读有三个方面：一是就读活动本身是根据儿童的成长需要在家庭生活中建构和发展起来的；其次，就读活动的参与者，即儿童及其父母，也在家庭教育实践中发展。亲子就读不仅构建了儿童早期家庭教育的生活世界，而且促进了儿童及其父母在家庭教育生活世界中自我发展和自我生命价值的实现；第三，亲子联合就读的教育意义是在家庭教育实践中产生的。
孩子在就读中的发展将体现在家庭生活中，良好的教养和优秀的个性也将体现在家庭生活中并不断强化。通过亲子就读，我们在孩子们心中播下了求知、学习、快乐的种子。我们希望孩子们在就读中感受生活的美好，体验成长的喜悦，迎接生活的挑战。
道真职业教育中心官网_道真职业教育培训中心园林技术专业教学质量怎么样
