职业技术学院招生
成都幼儿师范学院幼儿教师教育教学设计的关键是什么? 我相信很多学生也希望有更深入的了解，以免更好地选择学校和专业。现在让我们互相了解一下。成都幼儿师范学院实践教学的培养目标要求高职院校以不同于传统教育的教学形式开展专业教学，通过在现实中传授实践知识和技能，激发学生的学习兴趣，以实际问题带动学生实践能力的发展。然而，长期以来“思想重实践教学，行动轻实践教学”的顽症，以及实践教学设备的昂贵采购，双师型教师的效能难以充分发挥，校企合作遇到阻力，造成了实践教学发展缓慢和薄弱的尴尬局面。
合理——高职教师教学设计的核心。
针对目前高职教育实践教学设计研究严重不足的现状，成都学前师范学校教师应根据职业教育的具体思维模式“合理”构建特色教学设计，将实践教学视为一个情境动态发展过程，不断调整和控制其过程，并鼓励学生向旁观者学习，参与者逐渐成为实践社区的核心成员，这样他们不仅可以在真实的情境中提高自己的实践知识和能力，还可以陶冶自己的实践文化，构建自己的个人认同。
实践导向——高职学生学习情境的潜在要求。
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随着对职业教育教学方法的深入研究，成都学前师范学院的教学实践重心也发生了很大变化：教学目标的重心从存储理论知识转向培养职业能力，这导致了教学方法从“教”逐步过渡到“学”，实现了以“学”为基础的“教”；教学活动的重心从教师与学生之间的单向行为转移到教师与学生、学生与学生之间的双向互动，导致教学方法逐渐从“教学法”转移到“互动法”，实现了基于“互动”的教学。因此，以教学方法为主导的高职教育教学改革必然导致学生学习方法的改变，这也揭示了高职实践教学设计的核心问题是以实践为导向的学习情境设计。
所以我们选择成都学前师范学院研究幼儿教师专业是一个非常明智的选择。学校的高培训将是每个人选择我们学校的最佳优势，我相信在学校的专业培训下，考生可以创造自己的世界！
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