成都市护士学校专业
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学前教育专业在成都流行吗? 这是许多学前教育考生和家长经常提出的问题。毕竟，这关系到未来的就业和生存。现实情况如何？成都学前师范大学老师介绍了学前教育专业的就业前景和应了解的技能，希望能帮助您选择学校和专业。
1、 就业前景
专业幼儿教师差距大
2009年，幼儿园儿童比2008年多152万。2010年，有12000所幼儿园，幼儿园儿童比2009年多170万。目前，中国有2400万幼儿园儿童，未来7至10年将增加4500万。虽然按照国家教委的标准，学前教育机构的师生比例应该是1:7，即每七个孩子必须配备一名学前教师；然而，由于师资严重短缺，许多幼儿园难以达到这一标准。例如，北京的幼儿园师生比例几乎为1:10，而离北京不远的张家口或邯郸的幼儿园师生比例约为1:18至1:20，全国为1:20。目前，每年约有4万名学生从国家正规教师培训系统毕业，私立大学的学前毕业生超过10万人。按照目前的增长速度，毕业生人数与对幼儿园新教师的需求之间仍有相当大的差距。到2022年，北京的幼儿教师缺口将达到14600人。目前，成都市2.99万余名幼儿园教师和工作人员中，只有41.09%取得大专以上学历，只有37.77%取得幼儿园教师资格证书，这两项数据在农村地区较低。
2、 培训目标
本专业培养具有学前教育专业知识，能够在幼儿园从事护士护理、教育、科研工作的教师、学前教育管理人员和其他相关机构的教研人才。
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3、 了解技能
1、了解学前教育、幼儿心理学的基本理论和知识，了解幼儿同一课程的设计与实施，了解幼儿教育的研究方法；
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2、了解观察幼儿、分析幼儿基本能力、实施幼儿保育教育的技能；
3、具有初步编制具体教育方案和实施方案的能力；
4、熟悉国家和地方幼儿教育方针、政策、法规；
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5、了解学前教育理论的发展；
6、了解文献检索和数据查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
4、 主要课程
主要学科：教育学、心理学、卫生学、生理学、神经生理学、营养学、钢琴、舞蹈、绘画艺术、人类学、社会学、生态学、传承学、伦理学、语言学等相关学科
主要课程：教育学、教育学导论、普通心理学、人体解剖学生理学、教育社会学、学前卫生、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、艺术、学前教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健、幼儿教育研究方法、教育统计学、，人体解剖生理学、博弈论、教师英语口语等主要实践教学环节：包括幼儿园体验、实习、幼儿园师范生实习、教育调查和社会调查，一般安排6-8周（约60天）；在第六学期末，也就是我大三的时候，我组织了一次试讲。在第七学期，我练习并取得了普通话证书和学前教育教师资格证书。此外，由于一些地区的特别环境，一些学生还根据国家或地方政策安排支持偏远地区的教学（为期3-4个月，即一学期，包括实习）。
5、 就业方向：各级幼儿园专职教师和管理人员；在幼儿教育机构从事亲子教育和培训的教育工作者；与幼儿教育有关的各种社会服务机构的工作人员。
以上是成都幼儿师范学院的老师们对学习的查看学前教育流行吗我相信很多学生和家长在就读了答案后会更加自信。我相信，在成都幼儿师范学院专业学校的培养下，会有最好的社会需求人才。
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