成都师范大学幼儿师范学院幼儿教师专业发展前景如何? 中国当前的高等教育历史上已进入国际公认的大众化教育阶段。然而，随着高等教育的普及，毕业生就业难已成为不争的事实。特别是2008年和2009年的全球经济危机席卷全球。这位曾经备受青睐的天子陷入了一个尴尬的境地：学生的毕业等于学生的失业。主要表现在：一是就业形势本身十分严峻，这是扩招带来的不可避免的事实；其次，对好工作的需求有限；第三，学校本身培养的学生并不都是专业人士。学校重视素质教育，学校培训与社会需求之间仍存在一定的脱节。用人单位除要求学生具备一定的专业水平外，还要求学生具备较强的公关能力、合作能力、实践能力、组织协调能力、专业应用能力。然而，事实上，学生在这些方面的训练仍然缺乏。因此，毕业生就业难的局面将长期存在。
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值得注意的是，在当今瞬息万变的学生就业市场中，中等职业学校学前教育专业毕业生似乎处于“火热”状态，就业市场也似乎相对宽松。我院09名学前教育专业毕业生的实习就业率在一个月内达到100%。截至目前，劳动合同签订率已达到50%。一旦按时颁发毕业证书，学生合同签订率将达到100%。但这会持续多久？事实上，情况并不乐观。作为中等职业院校的教育工作者，自然要理性分析当前的就业形势，明确中等职业学前教育毕业生的就业前景，从而进行有针对性、系统的就业指导。
1、 随着幼儿教育的快速发展，幼儿市场需求量很大。
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2010年以来，幼儿教育发展迅速，儿童入学率也开始上升。但是，与国民教育的总体目标还有一定差距。为了缩小这一差距，我们需要更多高素质的幼儿教师。这一差距为学前教育人才提供了巨大的市场。
2、 在国家政策的支持下，教育部完善了相关政策。
国家大力发展学前教育，将学前教育纳入重大民生工程，以多种形式拓展学前教育资源。完善学前教育培训体系，重视学前教师培训，各级政府将学前教育纳入财政预算。
3、 就业范围不单一，学生就业选择多。
1、儿童教育工作者：能够从事与儿童教育有关的工作。能胜任儿童教育、教学、研究和管理工作。
2、儿童教育产业经营者：可以从事儿童教育产业的发展、组织和运营，如幼儿园运营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童游戏教具开发、儿童营养食品开发、，儿童媒体创作、儿童教育网络建设等。
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人口老龄化的到来和国家计划生育改革，迎来了婴儿出生高峰。高峰期的到来使学前教育行业陷入了尴尬的境地。“幼儿园不足”、“幼儿教师不足”等问题再次进入公众视野，幼儿家长对此更加担忧。
面对国外的教育机制，中国的教育存在着很大的差异。在人口基数较大的前提下，近两年城乡家庭教育消费也有所增加。中国教育市场日益发展，幼儿教育已成为当务之急。
幼儿教育是教育的第一步，是中国教育的重要组成部分。打好学习基础已经成为家长们越来越关注的问题。就小问题而言，儿童的发展是家庭未来的发展。基于民族问题，它反映了一个国家的发展。
教育部旨在为学前教育发展提供政策依据的《学前教育条例》的制定已进入筹备阶段，大力发展教育，普及义务教育，提高整体素质，建设优质教育社会，使教育向小康社会迈进。
行业发展前景分析
1、社会对高素质幼儿教师的需求巨大，学前教育市场广阔。
2、由于中国农村幼儿园数量较少，仍有50%的儿童未能在幼儿园接受学前教育。国家已开始大力推进学前教育的改善。
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3、“人才培养的制高点在初级阶段”、“教育从0岁开始”的理念日益流行。03岁儿童的智能发展不仅是家长的期望，也是学前教育发展和市场需求的新增长点。
四、未来十年，全国教育改革和发展中长期规划和各省、市学前教育发展规划要基本普及学前教育。
5、除加强师资补充，提高教师待遇外，还将采取切实措施，进一步提高培训质量。一是提高培训质量。鼓励地方政府通过免费师范生和学前教育特别岗位计划，为农村培养合格的幼儿教师。鼓励地方政府招收男性和学前教师和学生，改善教师的性别结构。
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6、教育部将继续加大学前教育政策和科学育儿知识的宣传力度，提高公众特别是家长对学前教育的认识，营造良好的社会氛围。我们应该多角度发展学前教育，促进全面发展。
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