成都为何体现开放式大学办学模式的特色体系? 成都学前师范学校教师表示：为全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深化《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2022）》的实施，真正办好开放大学，推进学习型社会建设，教育部近日发布了《教育部关于办好开放大学的建议》，强调要适应经济社会发展的新需要，利用现代信息技术发展新成果，本文探讨了具有中国特色的开放大学的办学形式和办学特色的表现时期。到2022年，中国特色开放大学体系初步建成，现代信息技术应用更加成熟，优质教育资源更加丰富，学习条件更加先进，学习系统更加灵敏，而办学体系将不断完善，从根本上满足多样化的学习需求，为学习型社会提供重要支撑，为人力资源开发提供重要保障。
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《建议》围绕12项关键任务展开：一是明确职能定位。开放大学以终身教育理念为指导，努力成为服务于全民终身学习的新型高校。二是完善办学基础设施，重点加强信息基础设施建设，营造数字化学习环境。三是加强信息技术应用，实现教学、管理、服务一体化，提高网络教育水平。四是完善办学体制，加强学习中心建设，提高线下支持能力。第五，以多种方式建设精品课程，满足多样化的学习需求。第六，根据经济社会发展和产业升级，完善专业建设体系，提高专业建设质量。七是创新学习型组织模式，完善报名学习制度和自主选课制度，转变教师角色，加强学习支持和服务，提高教育教学效果。八是加强对整个教学过程和学生学习效果的监控和评价，加强质量保证，确保“宽进严出”。第九，建设“信用银行”，实现学习成果的积累和转化。十是适应教学改革的需要，创新师资队伍建设，加快建设一支适应开放教育特点、善于运用信息技术的专兼职复合型教学团队。11、鼓励开放大学通过联盟、共建等形式，与国内外大学、科研院所、工业企业等开展全方位合作办学，形成社会广泛参与、共建共享的办学模式，与工业企业密切联系，聚集优质教育资源。12、进一步落实和完善高校党委领导下的校长负责制，依法治校，完善治理结构，提高治理能力。
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《建议》要求有关地方将开放大学纳入经济建设和社会发展总体规划，加大支持力度，加强对开放大学建设的指导和管理。同时，在师资队伍建设、网络教育、“信用银行”建设、招生等方面给予开放大学政策支持。
2012年以来，国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学、江苏开放大学、广东开放大学、云南开放大学相继成立，积极开展“探索开放大学建设模式”试点。截至目前，六所开放大学共设置210个专业，其中本科专业49个，专科专业161个；在校学生392万人，其中本科生117万人，专科275万人。目前在校学生369万人；开展非学历培训项目56个，开发非学历教育资源240多万学时，开展线下培训38万余人次。
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