在信息飞速发展的时代，很多信息都可以通过网络学习，所以学校有一个官方网站，目的是让更多想申请学校的人提前知道学校的相关信息，然后更好地考虑是否入学。以下是四川兴文汽车职业技术学校的网站信息。仅供参考。
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四川兴文汽车职业技术学校地址：四川省兴文县古松镇文水溪
四川兴文汽车职业技术学校概况四川兴文职业技术学校位于古宋城郊文水河边。学校占地40亩，建筑面积24300多平方米。有2500多名学生和160名教职员工。专职教师中，60%具有中高级职称，30%具有高级技能证书。学校拥有省、市、县优秀教师和教学专家20余人。
学校设有六个专业，包括计算机与应用、旅游与酒店管理、学前教育、应用电子、机电一体化和汽车维修。毕业生就业率达到100%。学校坚持“全面开放办学、深化校企合作、打造职业教育品牌、成就学生未来”的办学理念，把为区域经济建设和社会发展培养专业复合型应用型人才作为根本任务，把教育质量作为生命。先后荣获“宜宾市中等职业学校教学质量一等奖”、“宜宾市中等职业学校招生一等奖”、“宜宾市科普培训先进集体”、“宜宾市文明学校”等数十项荣誉称号。
根据兴文职业教育总体规划，兴文职业技术学校将在推进新校区建设的过程中，实现创建四川省示范中等职业学校的目标，将兴文职业学校建设成为川南著名的中等职业学校。
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适应性
职业教育的这种适应性表现在：一是职业教育体系的适应性。国家发展职业教育，建立健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育体系。它包括方向、层次、教学内容、职业培训机构和职业教育管理。它应该始终能够积极适应社会和经济发展的需要。二是职业教育对象的适应性。受过教育的人不仅应具有狭隘的职业性质，也不应局限于了解某种技能，因为快速变化是我们时代的特征。因此，未来职业教育的主要目的必须是使青少年具有较强的适应性。三是职业教育办学模式的适应。为了适应市场的需求，职业教育应该从传统的以学校教育为基础的封闭式办学模式转变为企事业单位、公民个人和学校的多元化混合模式。针对上述说法，有人质疑基础教育和高等教育也有适应性。这种基础教育与高等教育的适应性仍然是职业启蒙教育（基础教育）和职业预备教育（高等教育）的组成部分，也是职业教育的适应性。
调解
职业教育中介性是指职业教育在人的发展与社会发展、教育与职业之间的特别地位。也就是说，职业教育促进了人的个性发展和社会进步，它不是“共同的”或“特别的对象”，而是直接对应着社会需要和个体生存。它促进科学精神与人文精神的结合，促进社会发展所需的个人素质的提高，是使人的人格更加适应社会直接需求的发展、完善和更新的中介过程。这是他们之间最基本的桥梁。基础教育和高等教育都肩负着把“自然人”培养成“社会人”的中介责任，但社会人的一个重要标志是职业化。
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职业教育的立足点只能是现实中的“个体存在”。从事职业教育的主体和接受职业教育的主体都是现实生活中的人。他们在现实生活中的需求和能力决定了职业教育的目的、内容、方法、形式和水平。只有立足现实生活，才能客观分析职业教育的外部现象和内部规律。无论是理想的职业教育还是现实的职业教育，离开其基本逻辑起点，即现实生活中的人，都是不科学的。
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小编建议家长在为孩子找大学时，应该征求孩子的建议。不要一个人去。毕竟，这是孩子们应该学习和生活的地方。以上是四川兴文汽车职业技术学校的网站、地址和电话号码。有兴趣的候选人可以通过电话询问。
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