目前，全国有数以万计的高职院校。各高职院校开设了多个不同类型的专业。例如，崇州电子汽车职业技术学校开设了汽车专业。以下是汽车维修专业的详细信息，仅供参考。
崇州电子汽车职业技术学校提供以下专业：汽车制造与维修
崇州电子汽车职业技术学校简介汽车制造与维修培训目标
本专业培养德、智、体全面发展，了解数学、外语、信息技术等基础知识和系统、广泛的专业知识，具有较强的实际工作能力，能满足生产、建设、生活需要的高科技应用型专业人才，汽车维修及相关行业的管理和服务。
汽车制造与维修课程
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公共课程：高等数学、英语、计算机应用基础、微机原理与应用、政治经济学等专业课程：机械设计、机械检测、机械制造技术、机械设计、金属工艺、电气原理、工程制图、电子技术、汽车概论、，汽车结构、汽车电子电气设备、汽车检测与维修、汽车维修、汽车应用、汽车美容发动机原理与汽车理论、汽车设计、汽车检测与故障诊断技术、汽车维修技术与设备、汽车发动机电控技术、，汽车电器与电路、汽车营销管理等（需要注意的是，不同学校的专业课程，特别是专业课程的设置会相应调整。）
崇州电子汽车职业技术学校教学科研
中等职业学校教师专业标准：高素质“双师型”教师专业标准
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中等职业教育是培养高素质劳动者和技能型人才的教育类型。高素质的“双师型”教师是人才培养质量的根本保证。没有一支高素质的“双师型”教师队伍，就不可能加强内涵建设，努力提高职业教育水平。《中等职业学校教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）是衡量中等职业学校教师能否成为高素质“双师型”教师的规范性文件，是促进中等职业学校教师成为高素质“双师型”教师的指导性文件，以及中等职业学校高素质“双师型”教师的专业标准。该专业标准充分体现了中等职业学校教师要有道德、有修养、以身作则的教师观；因材施教、人人成才的学生观；双师素质与专业发展的能力观，终身学习与与时俱进的学习观。
1、 立德育人以身作则
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做一个有能力的人，做一个有美德的人。我们应该坚持崇高的师德。中等职业学校教师面临的学生大多是未成年人，尚未形成道德观。他们有强烈的模仿欲望，有很强的模仿能力，但辨别是非的能力较弱，对不良习惯和行为缺乏免疫力。与他们日夜相处的老师往往对他们有很大的影响，他们的日常行为和言语也会对他们产生很大的影响。《教育计划纲要》提出要加强师德建设。教师要关心学生，严谨勤奋，淡泊名利，自尊自律，用人格魅力和学习魅力教育学生，成为学生健康成长的向导和引导者。中等职业学校教师如何修身养性，如何以身作则，专业标准提出要关心学生，尊重学生，信任学生；充满爱和责任感；乐观、文明；要践行社会主义核心价值体系，把道德建设和育人作为职业教育的根本任务。这应该成为中等职业学校师德建设的基本要求。
2、 因材施教，人人成才
大多数中职学生不像普通高中学生那样具有较强的学科理论学习能力。同时，他们的基本文化知识也相对薄弱，但大多数人对学习实用知识更感兴趣。对于这一群体的学生来说，如何培养他们，如何培养他们的高素质，不仅是中职教师的责任和任务，也是对中职教师的要求和挑战。2013年3月7日，教育部部长袁贵仁在全国政协教育小组联席会议上回答政协委员的提问时表示，他心目中的“中国教育梦”是“因材施教，无一例外，终身学习，人人成才”，他应该“建设一条更宽广、多样化的道路”他说，应该引导每个孩子有自己的选择和发展道路。根据中等职业学校学生的特点，《职业标准》要求中等职业学校教师引导学生自主学习，根据学生特点边做边教，让学生边做边学，提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力、人文素质，在实践和实践教学中具有规范意识和创新意识，坚信每个学生都能成为有用的人才。这些要求是因材施教、人人成才的“中国职业教育梦”的具体体现。
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每所大学都设置了不同的专业，学生必须根据自己的情况做出正确的选择。以上是崇州电子汽车职业技术学校汽车专业简介。感兴趣的学生可以留下他们的联系信息，咨询老师稍后会与您联系！
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