成都市信息工程学院电子科学与技术(本科)专业简介(成都职业技术学院专业)
2022-06-20 20:52:20文/
成都信息工程学院通信工程(本科)专业简介
通信工程
培训目标
本专业培养德、智、体全面发展、知识面广、基础素质好、计算机应用能力和信号处理能力强、了解计算机网络、卫星通信、移动通信等现代通信技术的高层次工程技术人才,具有较强的软硬件操作能力,能够满足中国通信产业现代化的需要。工程学士。
培训要求
本专业学生主要学习电子技术、现代通信系统和计算机通信网络的基本理论、组成原理和设计方法;了解信息收集、传输和处理的理论知识,了解现代通信系统和设备的设计、制造、调试和测量方法,具有从事现代通信系统和网络的设计、开发、调试和工程应用的能力。
“毕业生所需的知识和能力”
具备电路、信号和系统的基本理论、基本知识和实验技能;
具备模拟电路和数字电路的基本理论和知识以及实际电路的初步设计能力;
了解现代通信系统和计算机通信网络的基本理论和知识,具有分析实际工程问题的能力;
了解典型通信系统、计算机通信网络及其设备的组成、工作原理和设计方法;具有维护和管理典型通信系统和计算机通信网络的能力;
了解单片机、DSP和可编程器件的应用技术,具有信号处理能力;
具有广泛的计算机基础知识、熟练的编程能力和微处理器系统开发能力;
具有一定的电磁场和微波技术知识;
了解一门外语,具有就读本专业外文书刊的能力。
“主干学科”
信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术
“主要课程”
电路分析基础、电子电路、脉冲与数字电路、信号与系统、数字信号处理、电磁场与波、微波技术与天线、C语言编程、微机原理、单片机技术与应用、现代接***术与应用、操作系统原理、现代通信原理、,数据通信、计算机网络、程控交换技术、移动通信、卫星通信、增值税系统等。
“主要实践教学环节”
包括基础实验、计算机实验、电子技术基础实验、专业实验、电子技术实践、课程设计、毕业实践、毕业设计等。
“主要专业实验”
电子技术实验、通信原理实验、数据通信实验、计算机网络实验、卫星通信系统实验、数字信号处理实验、单片机及应用实验、HDL及可编程器件实验等。
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“学生进修方向”
毕业生可进一步学习通信工程与技术、电子信息工程、图像处理、信号处理和计算机应用技术
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通信工程
培训目标
本专业培养德、智、体全面发展、知识面广、基础素质好、信号处理能力强、了解计算机网络、电信网络等现代通信系统和技术、计算机数据通信知识全面、专业素质高、专业素质高的高级工程技术人才,能够满足中国通信产业现代化建设的需要。工程学士。
培训要求
本专业学生主要学习计算机体系结构、现代通信系统和计算机通信网络的基本理论、组成原理和设计方法;了解信息采集、传输和处理的理论知识,了解计算机应用程序的设计和调试方法,具有从事电信网络、计算机网络和嵌入式系统的设计、开发、调试和工程应用的能力。
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“毕业生所需的知识和能力”
具备电路、信号和系统的基本理论、基本知识和实验技能;
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具备模拟电路和数字电路的基本理论和知识以及实际电路的初步设计能力;
具有较强的计算机理论知识,熟练的计算机编程能力和微处理器及嵌入式系统的开发能力;
了解现代通信系统和计算机通信网络的基本理论和知识,具有分析实际工程问题的能力;
具有设计、分析、维护和管理计算机网络的能力;
了解DSP技术和可编程器件应用技术,具有信号处理能力;
了解嵌入式系统应用能力;
了解一门外语,具有就读本专业外文书刊的能力。
“主干学科”
信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术
“主要课程”
电路分析基础、电子电路、脉冲与数字电路、信号与系统、数字信号处理、C语言编程、微机原理、嵌入式系统应用、计算机体系结构、tcp/ip原理与设计、数据结构、操作系统原理、现代通信原理、数据通信与计算机网络、,网络安全与防护、网络工程等。
“主要实践教学环节”
包括基础实验、计算机实验、电子技术基础实验、专业实验、电子技术实践、课程设计、毕业实践、毕业设计等。
“主要专业实验”
电子技术实验、通信原理实验、数据通信实验、计算机网络实验、操作系统实验、现代交换技术实验、数字信号处理实验、单片机及应用实验、HDL及可编程器件实验、嵌入式系统实验等。
“学生进修方向”
毕业生可进一步学习通信工程与技术、电子信息工程、图像处理、计算机应用技术、计算机网络和数据通信。
学校简介:
成都信息工程大学简介成都信息工程大学是四川省一所普通本科院校,以信息学科和气象科学技术为重点,具有跨学科交叉的特点,以工程、科学和管理为主要学科门类。是中国信息产业、气象、统计和国防建设人才培养和科研的重要基地。学校现有本科专业53个,硕士学位授权点38个,全日制本科生和研究生1.9万余人。学校位于四川省成都市,拥有机场和龙泉两个主校区,占地124万平方米。学校校园环境优美,交通便利,教学科研仪器设备先进,藏书丰富
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