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现在越来越多的人从事幼儿教师和幼儿教育成都学前师范学院的学前教育有哪些好处? 现在让我们来了解一下，希望能为您提供参考和帮助。
幼儿园是儿童人格形成的起点，是儿童人格发展的重要基地。然而，在当前的学前教育中，教师仍然没有充分认识到学前教育对儿童个性发展的重要性，或强调儿童对知识和技能的了解，强调学生的智力发展，忽视非智力因素——人格对儿童社会认知能力和人格素质发展的影响。为了改变教师对学前教育的错误查看，笔者从学前教育与儿童的关系出发，分析了学前教育在儿童个性发展中的重要作用，以促进学生良好学习习惯和个性的形成。
1、 学前教育与儿童的关系
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学前教育是基础教育的组成部分。它是终身教育的基础阶段。它符合儿童身心发展的需要。它是指一种基于儿童发展规律的性教育活动，其影响绝对大于传承、家庭等因素给儿童带来的变化。它非常全面，包括学前智力教育、心理健康教育等方面的教育。幼儿期是人们好奇心、求知欲、想象力和思维能力形成的关键时期。良好的学前教育有助于发展儿童的智力，促进其良好性格的形成，对儿童个性的发展起着重要作用。因此，教师必须更新教育观念，与时俱进，做好学前教育工作。
2、 学前教育在儿童个性发展中的重要作用
如上所述，学前教育非常全面，包括智力教育、心理健康教育等方面，这决定了学前教育在儿童成长中发挥着重要作用。然而，孩子们还很小，可塑性很强。只要我们幼儿教师重视这一阶段的教育，搞好学前教育，重视儿童智力的发展，重视其他方面的教育，就一定能使儿童形成良好的人格，促进他们的全面发展。
（1） 学前教育可以促进儿童的全面发展，为儿童的个性发展提供可能
学前阶段是个人首次接触社会的关键时期。根据相关研究，儿童的社会认知能力在出生后的六个月内逐渐开始发展，2-4岁是一个快速发展阶段。因此，在学前教育的关键时期，有必要加强对儿童各方面能力的培养。如表达能力、智力发展等，从而为儿童接受新事物提供充分的条件。
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(二) 学前教育中人格培养对儿童人格发展的必要性
早期学校是个人性格发展的重要阶段。一个好的性格可以影响一个人的生活。在这一重要阶段，教师必须关注儿童内心的认知变化，注重儿童情感的培养，为儿童提供良好的教育环境，引导儿童形成良好的性格和健康的人格。每个孩子都有独特的个性和独特的想法。教师在教学过程中应注意每个孩子的个性特点，充分了解孩子的实际情况，针对不同的孩子实施不同的教育方法，坚持因材施教，使每个孩子都能受到鼓励和表扬，促进孩子个性的发展。例如，内向的幼儿教师应该多问一些关于他们的问题，这样他们就可以在反复的训练中成长，变得勇敢和自信；对于外向型儿童，教师应充分利用他们的个性特征。
学前教育在儿童个性发展中起着不可或缺的积极作用。它使学生人格的成长和发展成为可能，为儿童良好人格的培养奠定了坚实的基础。因此，我们必须重视学前教育的合理性，在教学过程中不断探索和创新，提高教学质量，为我国的人才培养做出应有的贡献。
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