成都的幼儿师范学校-成都市学前师范学校目前的发展状况怎么样？

2022-06-19 13:14:20文/

　　众所周知，幼儿教师专业现在是一个热门行业，许多学生选择加入这个行业。对于想学习幼儿教师的初中生来说，虽然他们想根据自己的爱好选择专业，但他们仍然在为这个专业的发展前景和工作状况而挣扎。最近，在成都学前师范学校的招生过程中，一些学生问，初中女生进入成都学前师范学校的前景如何？希望能帮助你！

　　成都学前师范学校作为中国知名的师范大学，一直从事早期教学课程开发、教师培训、毕业生实习与培训、工作安置与服务。2009年以来，率先与国内数十所高校合作设立早期教学专业或投资设立早期教学学院。为社会培养了一批优秀的幼儿教师，为中国幼儿教育的发展做出了突出贡献！成都学前师范学校招生热线：见右侧网上客服处

　　成都学前师范学校必修课程：

如何选择中专技校

　　人文社会科学基础、学前儿童心理学、儿童公园课程理论、学前儿童健康教学、学前儿童科学教学、学前儿童社会教学、学前儿童艺术教学（art）、学前儿童艺术教学（音乐）、学前儿童言语教学；

　　选修课

　　教师职业道德、教育学、心理学、幼儿园课程理论、地域文明、教师白话、儿童幼儿园管理、儿童文学、儿童家庭与社区教学、舞蹈与儿童舞蹈创作精髓与思想道德教学、教学心理学、现代教学技能、艺术欣赏；工作技能培训、教学实践、毕业工作和社会实践。www.cdysxx。通用域名格式

　　学前教育学成为一门独立的科学，最早由德国教育家f.w.a.Froebel提出。在夸美纽斯和法国启蒙思想家卢梭的影响下，他接受了瑞士教育家佩斯塔洛齐的儿童教学思想。1837年，在布兰肯堡成立了一个针对1至7岁儿童的教学组织。1840年，它被命名为幼儿园。弗罗贝尔系统地论述了幼儿幼儿园教学的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是一个渐进的过程，教学应该适合儿童的发展，教学应该以儿童的独立活动为基础。他注重游戏的教学价值，将游戏作为儿童公园的主要活动，并策划了一套游戏和教材。他的主要作品包括：《人民的教学》（1826）、《母亲的游戏与童谣》（1843）和《儿童幼儿园的教学》（1862）。尽管弗罗贝尔在他的教学理论中有着理想主义的观点，但他在实践和理论上推动了各国儿童幼儿园的建立和学前教育的讨论。